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《二战后世界政治格局的演变》误区辨析
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作者 孙楼山 《教学考试》 2018年第44期17-19,共3页
误区一:雅尔塔体系的确立,标志着两极格局正式形成雅尔塔体系和两极格局具有很大的共性,它们都是对二战结束到苏联解体这一历史时期的国际关系格局的一种概括和描述,但它们又有明显的差异。(1)从内容上看,雅尔塔体系是指美、英、苏等国... 误区一:雅尔塔体系的确立,标志着两极格局正式形成雅尔塔体系和两极格局具有很大的共性,它们都是对二战结束到苏联解体这一历史时期的国际关系格局的一种概括和描述,但它们又有明显的差异。(1)从内容上看,雅尔塔体系是指美、英、苏等国通过雅尔塔会议等国际会议确立的以美、苏为主导的国际关系新体系,实质上是美、苏两分天下的政治格局。在其发展过程中,美苏关系经历了从盟友到对手、由战时合作到战后对抗的演变。 展开更多
关键词 世界政治格局 两极格局 苏联解体 不结盟运动 国际关系格局 多极化趋势 美苏关系 国际社会主义运动 不诉诸武力 雅尔塔体系
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教材取舍合宜 教学倍增绩效——兼谈历史教材在高考复习中的基础性地位
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作者 孙楼山 《教学考试》 2018年第53期35-38,共4页
由于高考命题并非按照教材的现成结论来构建试题,而是大量采用新材料、创设新情境、提出新问题的方式。所以,在目前的高考复习中出现了'去教材化'的倾向,'史料教学'正如火如荼地开展,'以练代讲'的现象愈演愈烈... 由于高考命题并非按照教材的现成结论来构建试题,而是大量采用新材料、创设新情境、提出新问题的方式。所以,在目前的高考复习中出现了'去教材化'的倾向,'史料教学'正如火如荼地开展,'以练代讲'的现象愈演愈烈。笔者以为,此种做法带有明显的'功利化'倾向,是舍本逐末之举,既无法实现教育者追求的'功利',更无法发挥历史课程立德树人的教育功能。 展开更多
关键词 高考复习 高考命题 新课程改革 学科核心素养 历史地图 历史复习 岳麓版 基础性地位
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