浅谈立足于农村的幼儿园园本课程建设

在农村幼儿教育事业当中,充分挖掘本土文化特征,设计优质园本课程内容是推动农村幼儿教育事业发展的重要措施。笔者结合实践教学经验,从"挖掘环境素材,创设优质园本课程主题"、"了解幼儿需求,设计科学园本课程活动"、"加强师幼互动,提升幼儿园本课程体验"和"做好认知引导,实现幼儿思想素质教育"四个方面对农村幼儿园园本课程的设计与应用予以探讨。

灵动的制度构建和谐的校园

编辑手记 作为农村幼教战线上的一名领头雁，1992年纪桂香老师自南通师范学校幼师班毕业后，立志为农村的幼儿教育事业奉献自己的一份光和热；2003年被任命为园长后，她用先进的教育理念指导教科研、提升幼儿园的保教质量，终于把一所穷乡僻壤里的小幼儿园创建成为远近闻名的市级优质幼儿园!

从细节养习惯,让习惯定未来

俗话说:三岁看大,七岁看老。虽然这句俗语显得简单粗暴,但却能够将幼儿心理发展的一般规律简单明了地概括出来,从3岁幼儿的心理特征、个性品质,就能看到他青少年时期个性与心理特征的雏形。众所周知,与中小学的'以学为主'不同的是,幼儿园教育注重的是'保教结合',幼儿园的学习深度远不及中小学,但就其学习的广度而言,是远远超过中小学教育的,不仅仅包含了知识文化教育,还深入到幼儿的生活习惯、能力以及道德品质的培养。