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浅谈音乐课堂中的“限时讲授”课堂模式
1
作者
陈红梅
《北方音乐》
2014年第11期141-141,共1页
《新课改》在海安县已经提倡了许多年,然而在各种升学压力面前,如何才能将抽象的素质教育理论落实到课堂上,却依然让不少教学者犯难。因此,今年,海安县教育局普遍向中小学教师推广"限时讲授、合作学习、踊跃展示"的课堂教学新模式,在...
《新课改》在海安县已经提倡了许多年,然而在各种升学压力面前,如何才能将抽象的素质教育理论落实到课堂上,却依然让不少教学者犯难。因此,今年,海安县教育局普遍向中小学教师推广"限时讲授、合作学习、踊跃展示"的课堂教学新模式,在中小学课堂中进行教学改革。文章浅谈了作为一名小学音乐教师该如何在音乐课堂中转变自己陈旧的教学观念,构建新课堂模式,进行有效的合作学习。
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关键词
音乐课堂
“限时讲授”课堂模式
教学
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题名
浅谈音乐课堂中的“限时讲授”课堂模式
1
作者
陈红梅
机构
江苏省南通市海安县曲塘镇顾庄小学
出处
《北方音乐》
2014年第11期141-141,共1页
文摘
《新课改》在海安县已经提倡了许多年,然而在各种升学压力面前,如何才能将抽象的素质教育理论落实到课堂上,却依然让不少教学者犯难。因此,今年,海安县教育局普遍向中小学教师推广"限时讲授、合作学习、踊跃展示"的课堂教学新模式,在中小学课堂中进行教学改革。文章浅谈了作为一名小学音乐教师该如何在音乐课堂中转变自己陈旧的教学观念,构建新课堂模式,进行有效的合作学习。
关键词
音乐课堂
“限时讲授”课堂模式
教学
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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出处
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1
浅谈音乐课堂中的“限时讲授”课堂模式
陈红梅
《北方音乐》
2014
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