英语教学中有效利用学生错误资源的策略探讨

在学习过程中,教师应该将学生出现的错误视为一种较为特殊的学习资源。农村初中英语教师应该对学生在英语学习过程中出现的错误有正确的认知,并且要以宽容的态度来正视和利用学生出现的错误,引导学生对错误进行分析,从错误资源中得到教训,使学生对学习过程中出现的错误保持正面的态度,让学生能够对自己的错误进行发掘,让这些错误变为宝贵的学习资源。本文将针对农村初中英语教学中学生错误资源的利用策略展开初步探讨,希望能够为我国教育事业的发展提供一定的参考。

以“简单语文”实现高效教学

随着课程改革的深入,人们对语文学科本质与教学内核的认识愈来愈深刻。摒弃课改初期华而不实的课堂模式,于永正老师提出的＂简单语文＂教学理念得到了广大师生的一致认同。教学《端午日》这篇课文时,笔者对这一教学理念进行了积极的实践与探索,切实感受到了＂简单,即高效＂这一颠扑不破的真理。一、课件导入,营造视觉冲击在现代教育模式中,教师要注重多媒体技术的应用,将自己的教学和信息技术有效整合。这就要求语文教师要充分利用课件,