谈小学语文课品德教育的几点有效做法

《语文课程标准》总目标的第一条中指出:'在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。'这就要求我们要引导学生在他们感兴趣的语文教学中、乐于参与的活动中加深自我体验、感受与理解,让品德认识在各个方面的体验中悄无声息地变成道德行为。通过三十多年的教学实践,笔者来谈谈小学语文课品德教育的几点有效做法:

小学高年级数学自主学习培养模式解析

新课改理念把充分彰显学生学习自主性、提高学生自主探究知识的动机与意识,当成小学数学教学的主要目标之一.这就需要教师在日常教学中,为学生传授数学基础知识的同时,还应加强对学生自主学习意识与能力的培养,从而使得他们都能充分发挥主观能动性,思考、分析与探究数学知识的根源与奥秘,进而精准而牢固地把握数学知识的规律与相互之间的联系,最终形成良好的数学学习习惯并优化教学质量.本文就小学高年级数学自主学习培养模式,进行了深入的探究.

小学数学的多元化教学研究

随着新课改的不断深入和进步,很多教师的教学理念和教学方式发生了一定的变革,但以考试成绩和升学率为主要判断标准的现行教育评价制度仍然阻碍了小学数学教学的改革,不利于素质教育整体的大力推进,影响了学生的发展。

如何让小学数学的课堂更加高效

长期以来,传统数学教学给小学生的情感蒙上了害怕和枯燥,希望早日摆脱传统数学教学的桎梏是大家的共同心声。这一现状下,如何调动学生学习积极性,实现更为高效的小学课堂教学已经成为国内外教学实践和理论研究的重要课题。一生动情境导入,激发学生学习兴趣对小学生来讲,数学学习属于一种意识行为。

小学低年级语文课堂作业设计的研究

小学低年级教学课堂作业应当是为了提升学生的学习积极性以及激发学生学习语文的兴趣，而不应当一味追求作业的数量，不但不能提升学生学习的兴趣以及语文成绩，反而容易导致学生的学习负担过重，精神压力过大等问题的出现，尤其是在提倡素质教育的今天，尤其需要针对小学的语文课堂作业进行设计。

让数学因说理而精彩

基于课堂只有短短的40分钟,很多教师更多的是考虑到课堂的效率。所以在课堂上不能让学生充分地发言,或者说生怕学生说错耽误时间,影响课堂的整体进度。这样一来,学生有时虽然掌握了基本知识点,但却不能明白其中的道理;同时,也让学生觉得数学的枯燥无味,不讲道理。从而让学生对数学不感兴趣,失去学习数学的动机;也让他们看不到数学因说清道理而精彩的一面。

试析素质拓展训练如何融入小学体育教学

随着教育体制深化改革，我国的教育模式倾向素质教育，注重对于学生知识应用的培养。所以。加强对小学生生存技能的锻炼，对学生投入社会后的生存及社会的发展都是极其重要的。

小学生音乐学习兴趣的激发与培养

小学生正处于身心不断发展的阶段，小学音乐教学应激发和培养学生学习音乐的兴趣，促使学生积极主动地参与到音乐的教学中，提升学生音乐素养和音乐学习能力。因此，结合小学生的现状，通过合理创设音乐情境，尊重学生的主体作用以及结合多种方式进行教学等方式能有效激发和培养其学习音乐的兴趣，促进学生的全面发展。

我的裤脚会爬高

前年，外婆给我买了一条牛仔裤。穿在身上，长长的，一直到脚跟。