以生为本 让珠心算课堂更有张力

珠心算教学有自身的知识目标、能力目标和情感价值态度目标。这些教学目标的实现不可能一蹴而就,需要通过系统的学习和练习才能形成心算技能。“双减”背景下珠心算普及教育实验最有效的途径就是促进学生思维发展,构建高质量珠心算课堂。

小组合作学习在小学数学教学中存在的问题与建议

随着新课程改革的深化实施,小学数学教学也应该做出相应的调整,才能符合新课标中的人才培养理念。小组合作学习作为一种新型的学习模式,在小学数学教学中的应用注重学生的主动参与,能有效提升学生的学习兴趣,同时有助于增强学生课堂主人翁意识,并对培养学生的团结协作精神具有极为重要的作用。因此,小学数学教师在具体教学过程中,要重视应用并不断完善小组合作学习模式,以此有效促进小学数学教学质量的提高。本文在结合数学实践教学的基础上,对小组合作学习应用问题进行更深层次的剖析,最后提出相应的解决措施,希望以此为教师开展小组合作学习提供一些具有参考价值的建议。