深度学习 让数学学习真正发生

为培养学生的数学学科核心素养,教师在数学教学过程中展开深度教学、引导学生深度学习成为必然的育人选择。基于此,教师让学生经历更具深度的数学学习过程,更能促进其对数学规律的本质深度探知,以助其构建更为完善的知识体系。在教师的正确组织与引导下,学生以深度学习理念为指导,不仅易于直击数学的学科本质,还能够学得更深远、更自信,从而实现思维能力和解决实际问题能力的提升。

言意兼得,丰富文本解读

探寻文本、品读语言、理解内涵、领悟情感是小学语文阅读教学的根本目标。在小学语文教学中,"言"是对语言的感悟,"意"是对精髓的体会。如果能将二者兼得,就能丰富文本内涵、提高解读成效,提高学生的语文素养。

微课在小学数学教学中的有效运用

当前,微课作为一种现代化的教学手段已得到广泛应用。的确,这种手段的应用促进了教学形式的多样化,增加了数学的趣味性,它通过多层次、多角度的动态视频展示知识的形成过程,有效地突破了教学的重难点,发展了学生的多向思维能力,对提升学生的核心数学素养发挥着不可估量的作用。