核心素养指导下的小学英语阅读教学——以译林版教材为例

培养学生核心素养是各学科教师的重要工作任务。论述核心素养指导下的小学英语阅读教学要点,并指出教师可以通过打造翻转课堂、补充课外资源、培养问题意识、引入生生互动等教学策略培养学生的核心素养,以期为相关研究的开展、小学英语课程改革进程的推动提供帮助。

“加9的进位加(1)”教学设计

【教学内容】《珠心算》第一册第64~66页。【教学目标】一、能理解加9的直减进位加算理,掌握其拨珠方法。二、在观察、操作和思考中培养学生的运算能力、语言表达能力、思维能力,并形成初步的概括能力。三、在珠心算活动中,逐步养成良好的学习习惯,在与同学合作交流中获得成功的体验。

“两位数除以一位数(2)”教学设计

【教学内容】《珠心算》第六册“两位数除以一位数第2课时”第6〜9页。【教学目标】一、结合情境图,联系竖式计算,理解两位数除以一位数(首位够除且有余数)的算理,掌握拨珠方法并熟练正确珠算。二、通过比较,探讨交流不同之处,加强认知,促进对算理的理解,培养学生的思维能力和学习能力。