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中学历史教学设计与学法指导
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作者 张国生 《试题与研究(教学论坛)》 2019年第21期86-86,共1页
随着新课程改革的不断深入,各大学校都对教育 模式、教育方法进行了改革,紧跟时代的步伐。中学历史作为 重要的文科课程内容,是进行改革的重要部分之一,教师对历 史教学设计和学法指导进行深入的研究,明确教学目标,设计 出最佳达成目标... 随着新课程改革的不断深入,各大学校都对教育 模式、教育方法进行了改革,紧跟时代的步伐。中学历史作为 重要的文科课程内容,是进行改革的重要部分之一,教师对历 史教学设计和学法指导进行深入的研究,明确教学目标,设计 出最佳达成目标的方法和策略,让学生在学习历史的过程中学 会学习,在教师的指导下参加各项历史活动,进而获得历史知 识,提高自己的历史学习能力。本文简要地阐述了中学历史教 师的教学设计方法和学法指导。 展开更多
关键词 教学设计 学法指导 中学历史
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基于新课程改革导向下的中学历史教学的策略
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作者 张国生 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第18期149-149,共1页
随着第八次课程改革的不断深入发展,中学历史学科在传统教学模式下,已不能满足学生的发展需要,为了深入贯彻落实新课程改革的要求,更是为了满足学生的全面发展,我们应该在新课程改革要求下,对历史学科的教学模式进行相应调整,本文将重... 随着第八次课程改革的不断深入发展,中学历史学科在传统教学模式下,已不能满足学生的发展需要,为了深入贯彻落实新课程改革的要求,更是为了满足学生的全面发展,我们应该在新课程改革要求下,对历史学科的教学模式进行相应调整,本文将重点介绍基于新课程改革导向下的中学历史教学的策略。 展开更多
关键词 新课程改革 中学历史 教学策略
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