小学英语阅读课中促进学生思维能力发展的提问策略

介绍小学英语阅读课中提问的作用。阐述在小学英语阅读课中运用提问促进学生思维能力发展的原则,即以生为本、主动自觉和及时鼓励。结合教学实例,探索在小学英语阅读课中促进学生思维能力发展的提问策略,即教师提问,提升学生理解能力;互相提问,提升学生分析能力;自我提问,提升学生判断能力;多元提问,提升学生抽象能力。

创客教育与小学信息技术教学的融合路径

随着互联网时代的发展,科技正在改变教育理念与教育方式,创客教育逐渐兴起。在小学信息技术课程教学中,充分利用丰富的、信息化的教育资源设置创客教育课程,能够使得学生在更加丰富多彩的课程实践中培养对于信息技术的兴趣,激发创新创造的动力,开拓思维,不断发现新问题、解决新问题,提高自身综合能力。

读写结合,让小学语文教学更有活力

叶圣陶先生曾说过:“阅读是吸收,写作是倾吐。”阅读与写作之间有着密切的关系,两者相互依存、相互促进。作为新时期的语文教师,应该与时俱进,加强对小学语文课堂教学策略的创新,做出针对性的调整。文章重点从“读写结合”的角度,对小学语文课堂教学策略进行探讨,旨在提升课堂教学成效,建构富有生命力的语文课堂。

运用体验式教学，构建魅力体育课堂

小学体育教学是小学阶段的重要科目,直接关系到学生体魄健康和茁壮成长。在小学阶段加强体验式教学,提升课堂魅力,对提高小学体育教学效果具有重要意义。在此过程中,老师需要通过多种途径,营造教学情境,强化体验过程,全面提升和培养学生的体育素养。

利用走廊那片绿,指导学生学写观察日记

《语文课程标准》明确指出:"养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。能把自己看到、听到、想到、做过的事情写明白。"由此可见,学生观察能力在语文教学中的重要地位。统编语文四上第三单元语文训练要素为"观察与发现",意在激发学生观察与发现的兴趣;体会发现的乐趣;培养学生观察别人观察不到的,发现别人发现不了的。

歌唱教学在小学音乐教育中的应用

近年来我国素质教育不断深入发展,在这样的背景下小学音乐教学也受到了更多的重视。歌唱教学是小学音乐教学中的重要组成部分,不仅关系到学生的音乐情感培养,同时也对学生品德和素质有着一定的影响。本文主要对歌唱教学在小学音乐教育中的应用进行了分析,希望为小学音乐教学开展提供一些有益建议。

让阅读辅导引领留守儿童成长

在广袤的乡村,年轻的父母外出务工是生计所迫,也是客观存在的普遍现象,孩子留在家乡与祖辈或其他监护人生活在一起。在教学实践中,我们发现留守儿童普遍重养轻教,日常生活和语文学习上都存在着一些共性的问题,如学习兴趣不强、不善于与他人交流、不够自信等。阅读开启了儿童认识世界的一扇窗,能有效弥补留守儿童在知识、能力以及情感态度和价值观方面的不足。有针对性的阅读辅导活动能丰盈留守儿童的内心世界,提升他们的听说读写能力,拓展其视野,进而成长为更完善的人。