“现在完成时态”语法知识复习梳理

现在完成时是初中英语中的重难点时态之一,是中考英语中必考的时态考点。初中学生对于现在完成时态语法的学习较为困难,对其用法总是在模糊的情况下来进行做题,使做题的错误率较高,对学生的英语成绩造成不利的影响。对初中英语中的现在完成时态语法知识进行梳理,使学生能够更好的理解和掌握语法知识,在考试过程中能够正确的运用来提高自身的英语语法学习能力和英语核心素养,促进学生英语成绩的提高。

初中历史教学中学生价值观培养的实践

党的十八大报告用“24个字”,从国家、社会、个人三个层面高度概括了社会主义核心价值观,并强调要对国民进行社会主义核心价值观的教育。历史价值观是社会主义核心价值观的一部分,在初中历史教学中,教师应从历史史料挖掘分析、历史事件纵横向对比、历史问题矛盾争辩、历史问题假设重置、历史社会实践活动等方面对学生进行正确价值观的培养,提升学生的历史素养。

初中数学教学中学生提问能力的培养研究

随着教育体制的改革,其越来越注重学生的全面发展,在此种背景下,初中数学教师应积极应对,改变自己的教育理念与教学策略,努力将新的教学策略落实到自己的教学过程中。因此,在提升初中生的提问能力时,教师应积极转变教学方法,引导初中生积极主动地进行有效提问。本文就如何培养初中生的提问能力进行了相关分析,以期为广大初中数学教师的教学提供一些建议,使初中生的提问能力得到提升。

“教学做合一”,培养学生语文终身学习习惯

《语文课程标准》中提出:语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提升语文素养,是培养学生自主探究、团结合作、勇于创新的重要途径。语文学科和生活的关系十分密切,要求学生在观察生活、探究实践中发现问题、分析问题、解决问题,这正好和陶行知先生所倡导的“教学做合一”思想吻合。