新形势下小学美术教学中核心素养培养策略

在新时代背景下,为了让学生更好地体验美术的专业和美感,在学会欣赏美、感知美、创造美的同时提升综合能力,教师应不断地创新教学模式。文章对新形势下小学美术教学中的核心素养培养策略进行了探索以及经验总结,旨在推动教育改革,优化教育模式,提高小学美术课堂的教学质量。

巧用微课,建构魅力小学信息技术课堂

现代化教育资源的融合,使信息技术课堂开始走出传统教育模式的桎梏,逐步呈现出新的教育形态。在微课技术走进信息技术课堂后,教师也要巧妙地将微课技术融入导入环节、课堂施教环节和复习环节,以便在建构魅力小学信息技术课堂中提高教育实效。

读写结合,让学生妙笔生花

新课改推行了近十年,其本意是实现教学创新,但大多数教师却因此走入另一重迷障,即过分追求教学的形式化,反而忽略了教学的本真。对于小学语文学科来说,“读”和“写”就是其“本真”所在。鉴于此,文章将重点分析小学语文读写结合策略,旨在让学生妙笔生花。

立足儿童视角,高效解读文本

纵观当前的教育形势,"文本解读"成为小学语文教坛的热点词汇。尽管很多教育专家提倡文本教学应从多个视角展开,但是大部分教师依然选择从成人化的视角切入,让原本属于儿童的阅读时间被成人的思想笼罩。鉴于此,文章重点分析了儿童视角背景下小学语文文本解读策略。

培养小学生科学素养探究

科学发展作为人类社会进步标志之一,占据重要地位。而开设小学科学课程,不仅为小学生的身心发展提供强有力支柱,从更深层面来看,其具有为科学发展的将来打牢基石的重要作用。小学科学这门课程具有基础性、实践性、综合性等特点,且因其本身趣味性高、操作性和实用性强的优点,深受学生欢迎。文章通过陈述小学科学教学的意义和现状,深入研究何种教学策略能够展现小学科学的趣味性,最终达成奠定科学知识基础、培养小学生科学素养等目的。

星星之火亦可燎原

阅读是一场让人感到孤独却又丰富的旅行。我们独自游走于书中的字里行间,收获了万千的知识,体会了人生的百味。阅读,如同一副铠甲,保护我们脆弱的内心;阅读,如同一盏明灯,照亮我们通往知识殿堂的路;阅读,如同一叶扁舟,承载着我们的梦想。我是一只远近闻名的“小书虫”,每逢长假,我便迫切地寻找起了书源,就怕自己找不到书看。我犹如一朵需要滋润的小花,急切地盼望甘露的降临。去年暑假,听说村委里建造了一所农家书屋,我便迫不及待地前往,想要一探究竟。

吱吱的老爷车

小鼹(yǎn)鼠吱吱不但心灵手巧,而且乐于助人。天,吱吱在山上捡到一只新皮鞋。聪明的吱吱在鞋底装了四只轮子,在鞋子前面加上一个马达,再装上几节电池,嘿,皮鞋变成了一辆漂亮的老爷车!吱吱开着这辆老爷车四处兜风,大家都夸他心灵手巧。