提高思想品德教学效果促进学生健康成长摭探

新课程改革对思想品德教学提出较高的要求。教师应采用有效的教学手段启迪学生心灵,提高学生道德认知水平。要引导学生观看视频,展示现实生活中的案例;注重联系实际,提出有深意的问题;发挥想象,编写情景短剧。

如何在道德与法治课堂中培养学生的核心素养

核心素养是指学生在教育过程中逐渐形成的、为了适应日后社会发展不可或缺的重要成分。它主要包括文化基础、自主发展和社会参与这三个方面,其中综合表现为实践创新、人文底蕴、科学精神、健康生活、责任担当、学会学习六大素养。本文将结合教学经验,探讨如何在道德与法治课堂中培养学生的核心素养。

基于核心素养，构建高效数学课堂

教育新常态下,核心素养的培养已成为新课改的时代指向,并成为教学改革的核心驱动要素。在这一背景下,如何优化初中数学课堂成为亟待解决的问题,这就要求我们紧跟时代步伐,转变观念,创新教法,在调动激发学生兴趣的同时促进其思维能力培养,让其在有限的课堂上无限发展,以此落实核心素养发展。本文将结合实际具体阐述核心素养在初中数学课堂上的培养策略。