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浅谈科技引领初中物理教学策略
1
作者
施峻峰
《数理化解题研究》
2020年第26期47-48,共2页
科学技术的进步是全国人民所共同关注的热点问题,包括学生与老师无不为国家科技的发展而感到骄傲.这份骄傲既能够激发学生的爱国情怀,同时也可以为老师所转化与嫁接.老师通过将科技知识与学生所学的物理知识相结合,不仅能够拉近学生与...
科学技术的进步是全国人民所共同关注的热点问题,包括学生与老师无不为国家科技的发展而感到骄傲.这份骄傲既能够激发学生的爱国情怀,同时也可以为老师所转化与嫁接.老师通过将科技知识与学生所学的物理知识相结合,不仅能够拉近学生与物理之间的距离,而且还能够利用学生对科技的好奇心理,激发学生的探索欲望,从而更好地学习和掌握物理知识.本文即是对科技引领初中物理教学策略的探讨.
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关键词
科技引领
初中物理
教学策略
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职称材料
题名
浅谈科技引领初中物理教学策略
1
作者
施峻峰
机构
江苏省南通市海门市临江新区实验初级中学
出处
《数理化解题研究》
2020年第26期47-48,共2页
文摘
科学技术的进步是全国人民所共同关注的热点问题,包括学生与老师无不为国家科技的发展而感到骄傲.这份骄傲既能够激发学生的爱国情怀,同时也可以为老师所转化与嫁接.老师通过将科技知识与学生所学的物理知识相结合,不仅能够拉近学生与物理之间的距离,而且还能够利用学生对科技的好奇心理,激发学生的探索欲望,从而更好地学习和掌握物理知识.本文即是对科技引领初中物理教学策略的探讨.
关键词
科技引领
初中物理
教学策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈科技引领初中物理教学策略
施峻峰
《数理化解题研究》
2020
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