应用思维可视化技术 提高生物教学有效性

思维可视化技术是当今教学中一种重要的思维工具,将其应用在高中生物课堂上能有效地激活学生的思维,并帮助学生理清教材中的知识脉络,构建出知识体系,同时进一步方便学生的实验探究,最终有效提高生物教学的有效性。本文旨在应用思维可视化技术,通过问题引领、比较概念、梳理学史、出示方案等方法,提高学生在生物课堂教学的有效性。

无人驾驶汽车未来展望

随着美国交通部2016年9月20日出台全球首份针对无人驾驶汽车的指导意见,无人驾驶汽车的发展将驶入快车道。本文通过对无人驾驶汽车的发展史、无人驾驶汽车的技术原理和无人驾驶未来发展潜力的分析,对无人驾驶汽车的未来发展进行展望。

数列问题的分析与研究

数列问题,不仅对高中数学来说举足轻重,是高考数学压轴大题,更是进入大学后高等数学级数问题的基础。数列问题,可以同时蕴含了递归、放缩、因式分解、数学归纳等数学思想方法,多种思想掺杂在一起,导致数列问题难度很大,同时解法百花齐放。通过3个例题,从易到难分别介绍函数与数列问题的求解、数学归纳法在数列中的应用、欧拉级数在数列中的应用,并对数列问题的解法进行总结,提出针对数列问题的想法。

探究递归思想 提高学生计算思维能力

'递归'不仅仅是学生需要掌握的基本知识点,更是一种抽象和分析问题的模式。使用递归算法解决问题,拓展了学生的解题思路。通过准确举例和算法图形化,帮助学生解决在'递归'理解上的思维盲点。

试论高中英语课堂二次阅读的重要性

英语教学中的阅读是整个教学的一个重要组成部分。所谓二次阅读,就是学生在教师的指导下完成了初次阅读之后的第二次精细化阅读。二次阅读在英语课堂中不仅重要而且非常必要,可以提高学生对文章布局的把握性、提高问题回答的准确性、强化知识要点的认知性、检验分析判断的预见性、挖掘文本价值的内涵性。