“自主探究”在小学体育教学中的实践运用

在长期的体育教学中，由于体育教学自身的实践性特点，形成了体育教学“讲解——示范——练习”这种“被动”教学模式。传统的体育课堂教学模式，很少考虑学生的体育需要、体育基础与情感体验．过分强调教师的主导作用和教师的绝对权威，忽视学生主体性的弘扬和主体作用的发挥。从根本上看，这是忽视体育课堂教学过程中人的因素而造成的。本文就“自主探究”在小学体育教学中的实践运用进行了探讨。

小学中高年级语篇教学策略

如何提高阅读能力是如今教学中重点探讨话题。小学中高年级英语学习的侧重点逐渐转向了句与语篇的加强。其语篇的教学主旨为“词句结合，语篇感悟”，重点抓语篇知识的扩展及语言运用能力的训练。语篇教学全面融人到小学英语学习中，有助于增强学习热情，树立学习信心。

一场大雨

一天下午,本来是晴空万里,忽然乌云密布,一阵阵雷声轰隆隆地传来。我连忙和妈妈跑到阳台上,把晾晒的衣服收了回来。这时,一道闪电划过天空,天空被撕出一个很大的口子。随即,大雨倾盆而下。不一会儿,地上就出现了小水洼。