让幼儿园晨间谈话“活”起来策略研究

晨间谈话是幼儿园开启一日学习活动的头等大事。进行有效的晨间交谈对幼儿的身心发展具有独特的影响。但是,目前,幼儿园教师晨间谈话活动的组织存在很多的问题,例如谈话内容不明确,形式老套,缺乏规划性和系统性。因此,教师必须改变这种状况,让晨间谈话发挥独特的作用,并采取科学的方法来优化幼儿园的晨间谈话活动。

幼儿园科学活动的组织方法与策略

幼儿园科学活动是指幼儿在教师的指导下,通过自身的活动对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索过程,并在这一过程中获取广泛的科学经验,学习科学方法,发展智力和好奇心,得到愉悦的情绪体验,产生对科学的兴趣和对大自然的关注与热爱。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:"幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力"。因此,追随幼儿去探究是幼儿园科学活动的主要方法与策略。