纸艺与幼儿园环境创设的有机结合探究

纸艺是儿童美术教育当中比较常见的一种手工活动课,将其运用到幼儿园环境创设当中,丰富儿童学校生活的同时,为其营造愉快的学习氛围,让孩子们在动手操作的过程中开发他们的智力。如何有效将纸艺与幼儿园环境创设进行有机结合,是每一位幼教工作者需要进行思考的问题。

“行走”是最美丽的姿态——优质幼儿园创建有感

为促进学前教育优质、均衡、普惠发展,江苏省早已从“幼有所育”向“幼有优育”迈进。优质幼儿园的创建在确保全省学前教育持续、快速、健康发展的同时,让学前教育的公益性、普惠性、均衡性发展成果惠及民生。

纸艺活动促进幼儿多元发展探究

纸是我国古代的四大发明之一,它随处可见,环保安全。纸材料能通过各种不同的表现形式呈现出独特的艺术效果,是儿童美术教育活动中极佳的手工活动材料。教师在纸艺活动中要带领幼儿感悟纸材、动手创造,并给予积极有效的评价,以促进幼儿审美情趣和身心整体协调发展。

基于幼儿游戏故事研究的思考

游戏,是幼儿成长的必备途径之一,因此幼师通过观察并记录游戏故事,有利于及时、全面了解幼儿在游戏过程中的具体行为表现与思维认知发展变化。本文针对如何运用游戏故事观察幼儿进行了相应的研究与探讨,旨在为促进幼儿身心的健康成长提供一些有针对性的建议。

赋予民间游戏环境生命力 促进幼儿健康成长

民间游戏是民间流传下来的一种游戏形式，具有浓厚的趣味性，可以满足幼儿好奇、好动的需要，它往往不受人数、时间、空间、材料等的限制，幼儿可以利用点滴时间，只用自己的手、脚或者身体的某个部位即可进行，即使有时需要使用玩具，也十分简单、廉价，一般都来自于日常生活中随手可得的材料，如绳子、木片、小石子等。

爱读书的家长和爱读书的孩子——家庭早期阅读活动指导策略

许多人一提到早期阅读,认为就是让孩子识字。其实不然,早期阅读应当包括一切与书面语言学习有关的内容。为了拓展幼儿早期阅读的空间,我们应使阅读活动走出教室,走出幼儿园,走进家庭,走进幼儿的生活时空,开发、整合一切可利用的教育资源。对幼儿来说,书籍还是学习语言的重要载体。因此,图书是幼儿最主要的阅读材料。那么在培养爱读书、会读书的孩子方面,家长可以做哪些工作呢?一、有目的地读书的策略——设计标记;二、有序地读书的策略——设立图书管理员;三、有质地读书的策略:1.适时适度;2.无为。