语文阅读课要上出一点“语文味”

为改变时下语文阅读课形式单一、“文味”不足的现状，必须使语文阅读课上出一点“语文味”，即让学生在整体思维中体会文章之关，在类比思维中感受语言之美，在直觉思维中体验情感之美，在意理阐发中表现思辨之美。

浅谈小组合作学习中应关注的细节

通过在学车过程中的感悟,笔者对于现在所提倡的小组合作学习中应该关注的一些具体细节进行了思考,以期让小组合作学习在小学教学,特别是农村小学教学过程中更具有效性。

阅读教学中高效追求的策略探讨

随着新课程标准的全面实施,阅读教学正在由有效教学向高效教学转变。所谓高效教学,就是在单位时间内,教学效率的最优产出。它的主要特征是,学生思维能力的相应发展,语言表达能力的相应提升,以及学生主体性的全面发挥。因此,我们要在注重有效教学的同时,向阅读教学高效挺进。一、以有价值的问题促进学生的积极思维’在阅读教学中，我们要精心设计主问题，尤其要注意设计有价值的问题，引导学生积极思维。所谓有价值的问题，就是透过表象看到实质的问题。要做到这一点，一要给学生充分的时间思考；二要让学生相互讨论、相互启发；三要引导学生往深处去想。这样，学生才不会浅尝辄止。

践行新课程改革 促进专业化成长

文章结合小学语文新课程教学实践,从在继续学习中提高专业素养、在教学实践中提高专业能力、在课程改革中促进专业化成长三个方面探讨了新教师的专业化成长问题。