开放的课堂激活了学生的心——《白菜、苹果》教学案例及评析

《白菜、苹果》是全日制聋校语文第三册看图学词单元第四课的内容，本课内容分两部分，一部分是在一年级学习蔬菜名称的基础上再学习8种蔬菜的名称，另一部分是学习8种水果的名称。本案例着重探讨第一部分内容的教学。

爱需要坚持

张彬，吴委是我校盲五年级的学生，学习成绩在班上一直不错，张彬还是少先队大队长。这个大队长当得有些不大情愿，是我硬让他干的。半年多来，张彬从未主动与我商讨过少先队活动。为了让他能关心少先队组织，关心队员，我主动找他谈了几次话，每次谈话我都推心置腹、苦口婆心，但他仍表现出过于自我，让我一次次感到失望，也不止一次想要撤他的职。

让爱在心中传递

海伦·凯勒曾说：“假如给我三天光明。首先我想长久的凝视着我亲爱的老师安妮·莎莉文·梅西夫人的脸。当我还是孩子时，她就来到我面前，并为我打开了外面的世界。”

矫正多动症儿童不注意行为的个案研究

个案记录了教师对一名多动症儿童进行行为矫正的过程,并通过实验的方式了解不同强化方法对减少多动症儿童不注意行为的发生率的作用。矫正过程采用复制——还原法设计,分为基线、干预、还原、再干预四个阶段。结果显示:行为矫正对降低多动症儿童不注意行为的发生率有较好的效果。