基于“三生德育”理念的初中英语阅读教学探究

将德育融入初中英语阅读教学已是英语教学的常态,旨在提升学生的阅读理解力,促进他们的成长。“三生教育”之于初中英语阅读教学,就是教师在解读文本时要坚持以学生为本、德育为先,引导他们扣好人生的每一粒扣子。因此,教师在阅读教学中要引导学生探讨文本的主题,并在基于正能量的主题熏陶下促进他们德育的发展。

数学教育价值观的嬗变与重构

数学教育价值观的形成是历史和文化的产物,历史上存在着科学主义和人文主义两种不同的数学教育价值观.事实上,数学在为人类社会创造物质财富的同时也丰富了人的精神世界.当代数学教育的价值是多元的,数学教育的价值不仅在于推进数学知识的应用,还在于为人类文明传承着一种独特的思维方式和理性精神.

《社戏》:一篇布满矛盾的作品——《社戏》课堂实录

（师生课前互动，略）师：我们今天学的是一篇？生：小说。师：课文读了几遍？生：（七嘴八舌）两遍，三遍……师：哦，最少读了两遍，对吧？非常棒。其实啊，丁老师昨天就感觉你们特别棒。你们提了那么多问题，而且很会提问题，只是很多人没有写名字，少了一次展示的机会。这一课丁老师就和大家一起读读大家的问题。

语文教学中如何渗透环境道德教育

环境道德教育是当前德育工作中的一个重要方面，在教学过程中渗透道德教育是素质教育的组成部分，那么，如何在初中语文教学中渗透环境道德教育呢？

核心素养视角下初中英语阅读教学中文化意识的培养探析

文化与语言是不可分割的,不同的文化影响着人们对语言的理解,而语言又能帮助人们更好地理解和掌握文化。任何一种语言的产生和发展都有特定的文化背景,离开文化背景的学习就是纸上谈兵,特别是在阅读理解方面。在初中英语阅读教学中,教师应培养学生的跨文化交际意识和跨文化交际能力。

浅析英语学习“中文化”障碍

语言是文化的载体,任何一种语言形式都带有浓厚的文化烙印。随着社会经济的发展和经济全球化潮流的到来,英语的学习在我国语言教学中越来越普遍。英语主要体现的是西方的文化特征和思维方式,但是我国中学生在学习英语的时候常常以中国文化背景为依据,这样在英语学习过程中就会遇到一些障碍。这些障碍不仅体现在词汇上,还体现在交际和语法等多个方面。下面我们就对中学生在英语学习中所遇到的问题进行分析,以便教师针对这些问题采取相应的措施。

微课视角下初中英语教学中中国古典诗词的渗透

现阶段,核心素养教学理念逐渐取代了传统的学分教育,成为我国教育事业开展的主要方向。在核心素养教学环境中,教师开展教学活动的主要目的并不是提高学生成绩,而是要增强学生的综合能力以及综合认知。在初中英语教学中,微课教学技术逐渐成为当代教师惯用的一种教学工具。为了满足学生素养的发展需求,教师也可适当的融入中国古典诗词,利用微课技术对其全面渗透,拓展学生的学习范围与学习感受。

浅谈中学思想政治课堂中先进教学理念的体现

学校培养的学生，面临的是21世纪高科技、高竞争的挑战。如何在思想政治教育课堂上利用先进的教学理念培养出思想品德过硬的人才，这是摆在我们面前的一项重要课题。本文对中学思想政治课堂中如何体现先进教学理念做了一些初探。

利用面积法解平行四边形问题

本文所提面积法，是指利用某些形状不同的图形面积相等，或同一个图形面积的不同表达方式，得出某些隐含关系，从而获得儿何题解答的一种解题方法．初中几何四边形部分在中考当中占据着较大的比重，熟练运用面积法，可以解决平行四边形中几种常见题型，并帮助我们更好的达到本阶段的学习目标．

遇见你，是我一生的美好

这个冬天，好冷。我一天到晚抱个暖水袋，只为得到来自掌心的零星暖意。吃饭、睡觉、学习，每天一成不变的生活。在这样无聊的生活里，不知是不是缘分？突然地，我遇见了你。

难忘那一缕阳光

清风像那透明的荷包，裹住了一缕如丝的阳光，让它不至于从指间溜走，却也能散发着温暖与芬芳。这缕阳光，被我挂在生命的风铃上，随风歌唱。清晨刚伸了个懒腰，掀开缀满星空的盖被，太阳便按捺不住，悄然苏醒，羞怯地在空中伸出它的一只金色触手——向世界道着早安。