技工院校学生社会主义核心价值观和工匠精神培养与评价探析

本文就技工院校学生社会主义核心价值观和工匠精神培养与评价进行分析,提出围绕校园文化建设、思政教育、素质教育和技能培养四个方面,在技工院校学生中进行社会主义核心价值观和工匠精神的培养并进行合理评价,符合时代要求,有利于技工院校学生成长为综合型高素质的优秀技能人才。

让国学成为技能,让素质成就人才——中等职业学校开展国学教育刍议

国学教育具有深厚的内涵和外延,对中等职业学校德育管理有促进作用,对中职学生正确认知自己、提升综合素质有积极意义。本文结合当前社会形势,分析了开展国学教育的重要性,同时提出了开展国学教育的一些设想。

基于“互联网+”背景的技工院校德育工作创新路径探析

技工院校德育工作的创新有利于培育高素质技能型人才。在“互联网+”背景下,立德树人,德育创新要形成新核心,增添新元素,落实新举措,培育信息化、工业化和智能化变革下的应用型技能人才。

教学中情境故事的有效采用——浅谈金属材料与热处理课教学的感受

本文针对目前中等职业技术学校学生的学习现状,提出对金属材料与热处理课程有效采用情境故事来辅助教学的良好方式方法,如有效地利用情境故事来导入教学内容、推导教学内容、记忆教学内容和串联教学内容等。通过这些实践教学方式方法的改进达到提高中等职业技术学校学生学习的积极性,激发学生学习兴趣,使学生有效地掌握相关的专业技术知识的目的。

钳工实习中细化的分层次教学——浅谈钳工实训教学的感受

本文介绍了在技工学校的钳工实习中根据每位学生的特点采用落实到人的细化的分层次教学方法及其取得的效果。

浅谈班主任如何帮助中职学生提高自信心

自信心是在对自己充分估计和自我肯定的基础上,相信自己的一种心理状态。一个学生的自信心,直接关系到他的学习态度,影响到他的学习成绩。班主任在教学和管理过程中,不能仅注重把专业知识传授给学生,把班级学生管理好,更应该注重提高学生的自信心,培养他们优秀的意志品质,让学生正确认识自己,敢于面对挑战,最终获得成功。