构建小学美术高效课堂摭谈

本文作者在教学实践基础上指出小学美术高效课堂应该是充分准备、预设与生成并重、情趣盎然、园地制宜、注重多元评价的课堂。秉承简约而不简单原则，以彰显学生的智慧为宗旨，为每个学生的幸福人生奠基。

无痕:小学英语课堂导入的美好境界

本文通过对游戏导入、悬念导入、直观导入、猜谜导入、歌曲导入等多种小学英语课堂导入方法运用的介绍，力求让小学英语课堂导入达到无痕的美好境界。

品德课程,如何培育小学生的“热心肠”

小悦悦事件，刺痛每个中国人的神经。由此折射出来的社会冷漠，超过了“卖火柴的小女孩”冻死街头的故事。社会与教育总是相互关联的，社会的问题，也是教育的问题，特别能从基础教育中找到症结所在。我们的基础教育应该从教育的角度去审视小悦悦事件，并采取相应的行动，为矫正不良的社会现象做出自己的贡献。人心冷漠是从小开始的，人心冷漠也是有社会情境因素的，要解决人心冷漠的问题，我认为，要对儿童及早进行品德干预。我们的小学品德课程，要以活动性、生活性、实践性为导向，为儿童良好品德的形成提供有效途径。

寓简笔画于小学英语教学的点滴探索

教师要分析当下小学英语教学中运用实物和多媒体教学存在的弊端，研究简笔画的特点及在小学英语教学中的运用，并指出运用简笔画教学应注意的问题。

农村作文素材发掘当返朴归真

本文通过对农村作文教学现状的了解，认为小学农村作文教学应返朴归真，立足农村实际。发掘身边素材，通过观察自然，描写景物；学做手工，抒发感想；细心观察，刻画动物；劳动活动。体验生活等原生态的农村活动不断提高农村学生作文水平。

一次随机作文的几点启示

本文通过教师巧妙处理学生间的摩擦，并将它转化为作文教学资源的案例，对如何利用生成性资源。如何写真作文，如何挖掘作文题材等方面提出了自己的看法。

敬赠一题之师

为了调动学生的学习积极性，我让学习委员每天找一道与最近教学内容有关的思考题写在黑板上，在数学课上集体思考解答。一天，学习委员从书上找到这样一道题：“有一个正方体，棱长5分米，沿着长切一刀，沿着宽切两刀，沿着高切三刀，正好分成若干个小长方体，这些小长方体的表面积之和是多少？”

基于本土资源的语文研究性学习实践与思考

文章通过对语文研究性学习中本土资源的发掘,让生活中的课程洋溢着生成性和构建性。通过学生对本土资源的探究实践学习,潜移默化地提升学生语文素养。

逗螃蟹

星期天，我去奶奶家，刚一进门，就看见盆里有二十多只螃蟹。一问才知道，原来是爷爷抓到的。只见这些螃蟹个个身穿青色“盔甲”，走起路来一副横行霸道的样子。我想，不如逗逗它们吧!咦，这两只螃蟹缠绕在一起干什么呢？原来是在打架!

欢乐的“爆炸节”

今天是我们学校的“爆炸节”，我带你看看我们学校发生了什么事吧! 操场上，一群人在爆炸气球呢!只见他们坐在气球上，屁股稍一用力，气球就爆炸了。那儿还有四个小女孩坐在一个很大的气球上，“嘭”的一声，气球爆炸了，逗得她们哈哈大笑。

亲和力:班主任高效工作的秘诀

"亲和力"本是化学术语,随着时代的发展,具有了心理学的含义,即人与人相处时所表现的亲近行为的动力水平和能力.亲和力在教育教学中日益显示出无可替代的作用. 那么,教师怎样做才有亲和力呢? 我们知道,平等是一块心灵相通的基石,师生平等就更能营造民主课堂的气氛. 著名教育家魏书生曾在一节语文课上,就读课文的形式与学生商量了三次"是齐读还是赛读?""是一章一章读还是三章一起读?""易错处是先提醒读还是等你们掉进陷阱后再读?"这种基于老师内心深处对学生的尊重,当然就会产生民主、平等、和谐的教育情境.