“多元化”,为初中英语写作教学注入生机

不少学生面对英语写作时搔头挠耳、一筹莫展,如何为初中英语写作换上新装,注入生机,让学生们喜欢上英语写作,让他们有话写、愿意写、喜欢写呢?在多番的尝试中,我发现,大部分学生对英语写作"不感冒",其实并非一个"难"字,而是由于我们僵化了的写作模式,限制了学生们的思维空间,抑制了学生们的个性发展,与初中生的心理年龄特征相悖,导致他们"提不起兴趣",久而久之就产生了畏难情绪。在多元化的初中英语写作路上,我从常见的命题式出发,

初中文言文教学中的几种倾向及其对策

文言文教学是语文教学中的重要组成部分,它传承着古代文化的精华,负载着育人的重任。但是由于受传统教学观念的影响,文言文教学效果仍然欠佳。因此,针对教学中的倾向性问题,认真探讨解决问题的途径与方法,对于改善教学的效果,提高学生学习文言文的兴趣与能力,具有切中时弊的现实意义。一、初中文言文教学中的几种倾向⒈重"言"轻"文",应试教学的倾向。语文教学中的文言文,应该包括两个层面:一是"言",二是"文"。"言"。

点燃智慧 识人论世——浅析初中语文教材对学生品格的塑造

初中生随着年龄的增长，生活阅历增加，逐渐脱离了儿童时期的经验型思维模式。他们随着观察力、想象力、创造力、记忆力的显著提高，逻辑思维开始向理论型发展，独立思考能力加强，具有个性主张。简单的灌输式教育、说教式的课堂教学模式，已无法满足塑造学生品格的诉求。可见，点燃学生的智慧，教会学生识人论世之道，是这一阶段语文教学的重要方向。

试论学校体育的功能

随着时代的进步,学校体育从单一的健身功能发展为一个多目标、多功能的育人系统。本文从教育功能、健身功能、智力功能、娱乐功能、政治功能等方面阐述了学校体育在现阶段的基本功能,旨在引起人们对学校体育基本功能的全面认识,激起人们对学校体育的足够重视。

多维品鉴 构建高效古典诗词教学课堂

中国古典诗词,其美丽的情感与丰富的内涵是远古诗人从多姿多彩的生活阅历中体味出来的,其精美的语言和深远的意蕴是诗人从丰富多彩的语言宝藏中提炼出来的.故此,中国古典诗词具有超越普通文体的丰富内蕴、美丽情感、精美语言、深远意蕴等卓越品质,不仅可以润泽学生美丽的心灵,点燃学生生命的火花,升华学生美好的情操,还可以提高学生口头表达与书面表达的能力.

浅谈泰戈尔与冰心诗歌的比较阅读

冰心的诗歌作品受印度著名诗人泰戈尔的影响较深,其细腻的情感、精辟的哲理、清新的文笔如出一辙。受文化、信仰等因素影响,两人的作品在创作形式、写作风格和思想内涵上又存在诸多差异。在苏教版七年级上册教材中,既有冰心的诗歌,也有泰戈尔的诗歌,可在比较阅读中体会两人作品的同质性与异构性,深化学生的解读层次。

“验算”在语文教学中的应用

"验算"是数学计算中的一种行之有效的检测方法。它的原理在于由果溯因。在语文教学中,应用"验算"的原理可以帮助学生检测答题正误,明辨问题是非,同样可以起到促进学生思维能力发展的作用。一、迁移法活用正确运用迁移的规律,把握知识的内在联系,既可以防止负迁移的干扰,又可以充分发挥正迁移的作用。以语境迁移为例,如解释"但手熟尔"一句的"但",有的学生往往误以为"但是"。对此,倘若教师仅从答案本身要求出发。

浅谈如何上好农村中学的音乐欣赏课

音乐欣赏课是音乐教育领域中的重要内容，同时这也是提高学生的音乐素养，培养学生音乐审美能力的主要手段和途径。著名的前苏联音乐教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐文化是培养道德文明和智慧的重要条件之一”。懂得欣赏音乐的学生能够使其的心灵得到净化和美化，

巧引源头活水 提升写作能力

多看书、多积累是提高写作水平的一条佳径，也是语文界提出的“得法于课内，得益于课外”的具体落实。事实上，虽然有许多学生读了不少书，但临到写作时却是“茶壶里煮饺子——倒不出来”。面对这种困境，我们是否有办法“既得法于课文，又得益于课文”呢？笔者从实际出发，充分利用手头资料，从以下三方面作了尝试。

巧妙分配任务,发展学生能力——任务阅读教学法在英语教学中的应用

阅读理解能力是检测学生英语学习的一项重要内容,阅读理解能力是在阅读过程中逐渐形成的一种感知能力。在阅读指导中,教师要巧妙分配读前、读中和读后等阅读任务给学生,任务的分配和设计既要培养学生英语阅读的兴趣,又要让学生有信心和能力勇闯阅读关。在平时的阅读教学中,教师往往对阅读材料的利用不够,只是简单地听读一遍录音,回答几个问题后就一带而过,把主要精力放在翻译上,在翻译过程中引导学生掌握词汇和语法。

浅谈分类讨论思想的教学

在考试这根指挥棒下，教学中很多人往往只重视数学知识，而忽视了数学的思想方法。分类讨论思想既是一种重要的数学思想，又是一种重要的数学逻辑方法。通过搜集一些分类讨论思想教学的素材，明确数学思想方法教学的重要性。

强化探究学习,让散文教学课堂“浓情脉脉”

散文具有形散、神聚、文关、情真四大特点，是培养学生综合语文素养的重要素材，更是初中语文教学的重要板块之一。而强化学生的探究学习意识和能力，是合乎散文学习特征的根本途径，也是增强初中语文散文教学效能的秘诀。

基于学生个性发展的英语教学策略研究

英语教学中,要注重学生的个性发展,促进学生的语言创造。文章从先学展台,促进前置学习;小组探究,推动课堂教学;主题活动,活化英语教学三个方面进行研究。

浅谈初中音乐课堂中师生的和谐互动

音乐是一门高雅艺术．音乐教育是以审美为主要因素影响人的内心世界。音乐课是通过倾听音乐、感受音乐而达到表现音乐、创造音乐以培养健康高尚的审美情趣的活动。音乐课不仅是一种艺术活动．更是落实素质教育不可缺少的内容。在全面实施素质教育的背景下．新课程改革给初中阶段的音乐课带来了和煦的春风．然而，学生喜欢音乐本身却不喜欢音乐课的现象还存在．在音乐课堂中．音乐老师一个人“表演”．缺少学教互动的现象也依然存在。出现这种现象的原因是什么呢？