学词识字:为特殊教育精彩奠基

特殊教育教学大纲指出：＂学词识字是耳聋学生学句的基础。＂耳聋学生的语言都是从学词识字开始的,因为词是造句的最小单位,随着学词识字的增多,学生读句、写句能力才能提高,说话能力才能提高。不识字,读和写就无从谈起,因此学词识字教学是语文教学的基础,学词识字教学是聋哑学校语文教学的重点之一.