体现学生主体地位 提升语文教学质效——初中语文教学中实施合作探究模式改革的探究

在初中语文教学中，长期以来学生学习主体地位没有得到充分尊重，学生在教学活动中充当了被动接受知识的角色。在新课程改革的背案下，许多教师开展的小组合作探究教学模式，为解决这一难题提供了有益借鉴。笔者在小组合作探究教学模式的尝试与研究方面积累了一些经验，下面作简要介绍.