“做中教”--在幼儿园教育中渗透爱国主义教育

幼儿的理解能力无法与成人相比,所以对幼儿的爱国教育不能停留在口头的说教上,否则,幼儿无法形成深刻的理解。在实际教学中,教师可以将陈鹤琴的“活教育”理论渗透于爱国主义教育中,借助参观考察、劳动锻炼、影视资源、艺术熏陶等实践活动,让幼儿在“做中学”,使其更形象地理解爱国主义精神。

借鉴陈鹤琴“活教育”理论开展幼儿生活劳动教育

要想培养幼儿的劳动观念,教师不能仅靠口头说教,还要借鉴陈鹤琴的“活教育”理论,从放手让幼儿自己做力所能及的事出发,注意挖掘多元劳动资源,给予幼儿一显身手的机会,让幼儿走进“田园”亲身体验,并保持劳动的常态。只有在“做中学”,幼儿才会热爱劳动。