以游戏为抓手提高幼儿学习效果研究

将游戏化模式运用于幼儿教育,能够激发幼儿的学习兴趣,提高教育教学效果,促进幼儿健康成长。文章主要对融入游戏因素的有效路径进行研究,即在体育锻炼之中、行为养成之中、团结协作之中、语言训练之中融入游戏因素。

发挥教师多重角色 增强角色游戏成效

角色游戏是反映社会、反映成人活动的一种游戏.幼儿在游戏中模仿和扮演自己喜欢的角色,心理和情感上得到了满足,能力得以充分发展.同时,角色游戏也是教师解读幼儿的窗口.在角色游戏中,教师应与儿童共进共长,充分发挥教师的多重角色,用孩子的眼光去看,用孩子的耳朵去听,用孩子的心灵去体会.

随班就读:培养自闭症幼儿的如厕习惯

随班就读是指让特殊儿童进入普通幼儿园就读、接受教育的一种方式,其目的就是让这些特殊儿童能够与普通幼儿一起活动、互相交往,以便将来能更好地融入社会、平等地参与社会活动。幼儿一日生活则是指幼儿每天在幼儿园进行的所有活动,包括日常生活活动和教育活动,而如厕活动是幼儿一日生活中的重要环节。对于随班就读的自闭症幼儿,教师应当根据其自身情况培养其正常如厕的能力,使其在社会生活中能够和普通幼儿一样自立平等。