小学美术课堂教学模式中的小组合作学习

《义务教育美术课程标准》指出:对学生个性和创新精神的培养,采取个人或合作的方式参与各种美术活动,帮助学生学会运用美术的方法,将创意转化为具体成果。小组合作学习是课堂教学最简便易行但效果显著的模式,对儿童的身心发展非常切合。能真正发挥个人在集体中的作用,强化学生与环境的交互活动。以下就谈谈我在实际的课堂教学实践中对小组合作学习教学模式进行初步探索的一些体会。一。

注重创意优化美术写生教学探究

美术教学要避免单纯的技能技巧训练,引导学生多从写生实践中寻求灵感,培养审美能力。从情境创设,引领激情观察;内容多样,鼓励角度自由;直觉表现,加强审美实践等方面研究优化美术写生教学。

多法并举 理解词语

词语是构成句子的基本单位,教学中要抓关键字,查工具书,明了词意;找近义词替换,牵引词意;联系上下文,体悟词意;联系生活实际,感悟词意;寻引申义,延展词意,更好地提升学生的语文素养.