让核心问题引领学生的数学思维——例谈基于核心问题的小学数学课堂的实施

问题承载着知识与能力,指引着学生的思维方向,问题是数学的心脏。在数学教学中,提问是课堂教学中最常见的形式,怎样设置问题及如何提问是每个教师在教学中都会斟酌的思考。显然教师关注的不是问题的数量,而是问题的质量,问题应该围绕教学的重点内容展开,有针对性、有启发性。

浅谈小学数学核心问题引领下价值再生长

在落实核心问题的数学课堂中,学生的创新意识和创新能力是非常重要的问题,而这需通过教师的长期渗透实现渐进式提升。为此,笔者结合自己的课堂,在核心问题如何落实的教学实践上,探索创新课堂的教学模式。

学具:构建高效数学课堂的“桥梁”

数学知识在生活中有着广泛的应用,数学教学活动也备受人们的重视,但长久以来,数学课堂效果却并不是很理想。因此,在小学数学教学中,教师应依据时代变化,改变传统的教学思想,运用多种形式的教学方法或手段提高教学效果,实现教学目标。学具的有效利用,让学生能够直观地认知抽象的数学知识,降低课堂教学的难度,提高学生学习知识的热情,吸引他们积极投入到课堂活动中来,让数学课堂更加有效率。