构建幼儿园安全教育园本课程的实践策略

安全教育是幼儿教育的永恒主题,也是幼儿保育工作的重要内容。幼儿园针对安全教育现状调查中存在的不足及原因,从园所管理、幼儿、教师、家长等方面进行改进与完善。幼儿园从多种多样安全教育环境的创立、情切生活安全教育资源的挖掘、开发安全教育园本课程的措施等方面,同步进行幼儿园安全教育园本课程的构建。

游戏精神意蕴下幼儿园课程“游戏化”建设思考

作为幼儿园的基本活动,游戏陪伴幼儿成长。游戏精神意蕴下幼儿园课程“游戏化”在幼儿教育中起着重要作用。文章简要分析游戏精神意蕴下幼儿园课程“游戏化”的内涵、实施现状及必要性,主要研究游戏精神意蕴下幼儿园课程“游戏化”建设的路径与举措,旨在为幼儿教育者提供参考,让幼儿在学习中体会快乐,促进幼儿健康成长。

借助家长资源推动幼儿园课程游戏化的思考

幼儿课程游戏教学历来是学前教育的重点改革创新方向，将家长资源运用到游戏化角度的幼儿园课程教育中，能够极大的提高幼儿教育的效率和质量，并促进幼儿教育的深化改革，为幼龄儿童的科学教育打下坚实的基础。一方面，在现行的《幼儿园指教育导纲要》中明确提出了“家庭是幼儿园的最佳搭档”；

幼儿园体验式美术教学实践研究

美术教育作为教育教学的重要组成部分,对幼儿的健康发展有很好的启蒙作用。在美术教学中,教师可以有意识地运用体验式指导理论,将美术教学带回正确的艺术道路。体验式教学方法在各种渠道的作用下,通过情境创设引导幼儿体验欣赏、说话、绘画、做事、思考等美术活动,使学习美术的过程成为一种创新的过程。

巧用多种形式,培养幼儿对名画欣赏的兴趣

名画欣赏能够培养幼儿对艺术美的欣赏和识别能力,提升幼儿的美术表现力,对幼儿审美感知的增强、语言的发展、想象的丰富等方面有着积极意义。在中班下学期,我班开展了子课题研究活动,多角度激发幼儿对名画的艺术感受能力和表现能力,培养幼儿对名画欣赏的兴趣。一、走出课堂,在大自然中感受美,激发幼儿欣赏名画的兴趣艺术作品大多来源于自然,所以说,大自然才是最好的美感教育基地。

试论幼教改革及幼儿教师的专业发展

在幼儿接受教育的过程中,教师作为其重要的指导者,对幼儿知识教育的重要性不言而喻,对幼儿今后的发展具有十分重要的意义。当前幼儿教师为了能够更好地适应社会发展要求,需要不断地对教育教学进行改革,提升自身的综合能力。

让低结构材料成为幼儿探索世界的钥匙

材料是幼儿学习与探索的桥梁。低结构材料没有固定的玩法，目标隐蔽，具有可变性、可塑性等特点，幼儿可以根据自己的兴趣和当时的想法大胆创意，使游戏深入，更具趣味。

书页留香——书签文化

爱读书是好习惯。读书人与书相伴,自然也离不开书签。书签原本是为标记阅读而夹在书里的小薄片儿,但是小小的书签也能做大文章。看看设计师们是怎样在书签上发挥创意的,让我们更好地享受读书的乐趣吧!

在游戏中成长:推进幼儿园课程游戏化建设的条件

幼儿教育是非常重要的启蒙教育,但由于幼儿年龄尚小,心智尚未成熟,往往缺乏自主学习意识,很容易丧失学习乐趣,而游戏化建设则能够有效激发幼儿的学习积极性与主动性,因此需要教师给予足够的认识。

幼儿园角色游戏中游戏精神的回归与思考

在幼儿园教育体系中,除了进行集体活动之外,组织幼儿做游戏也是幼儿园老师需要完成的工作。但是,就目前情况而言,幼儿园的游戏角色定位模糊,因此,老师要引导幼儿在游戏中感受到游戏的精神,老师在鼓励幼儿进行游戏时也要认真考虑如何在游戏中找到游戏的回归精神。针对此类问题展开分析,并提出在游戏中找准定位角色、为学生打造真实的游戏情境、引导学生在游戏中收获快乐的建议。

如何培养幼儿的任务意识

小学和幼儿园相比是一个更加独立、自主,更加复杂多变的生活天地,从大班进入小学是每个孩子一生当中一件特别有意义的事情,是人生的一个重要的转折点。幼儿参与活动往往从兴趣出发,进入小学后,仅从兴趣出发调动孩子的积极性,有时难以奏效,上学以后孩子要独立去记很多东西,比如记住老师交待的任务,当天的作业和第二天要带的东西等等。因此,在大班阶段,从培养幼儿的责任感入手是非常必要的。

利用绘本阅读促进幼儿思维发展研究

目前,最受幼儿教师喜欢的教学方式就是绘本阅读,同时,绘本阅读也是幼儿最易于接受的。不过,在利用绘本阅读进行教学时,还存在一些局限性,达不到教师预想的教学效果。所以,教师在利用绘本阅读进行教学时一定要找到合适的方法,以此促进幼儿的思维发展。本文对幼儿教师如何利用绘本阅读促进幼儿思维发展进行分析,以此促教。