细化物理实验教学 构建高效物理教学

物理是一门理论与实践并重的学科,此特点既需要教师抓实基本知识和理论的传授,还需细化实验教学,让学生在真切的实验操作中学会观察,学会用物理思维来研究问题.初中物理教学中,教师应以2022年版物理课程标准为指引,细化实验教学,研究物理实验教学的欠缺点,探寻优化物理教学的新策略,以体现物理学科本质,夯实基础性、综合性知识,帮助学生逐步形成物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等素养,为学生全面发展奠定良好的基础.

基于学习进阶理论的中学化学教学设计

新课程改革更加强调学科的育人价值,提出了培养学生学科核心素养的指导思想,指出了当前中学化学教学改革的主要方向,使得基于素质教育背景下的学科核心素养培养成为化学教学的重要任务,并使这方面的教学研究成为热点.本文作者结合自己的教学实践,以质量守恒这部分内容为例,论述了基于学习进阶理论的中学化学教学设计的优化策略.

创客教育在中学数学课堂教学中的实践与反思

创客教育的出现给初中数学教学带来了巨大的变革.创客教育可以有效激发学生的数学学习兴趣,保证学生可以通过自主或合作的方式完成知识的学习,另外,创客教育还可以有效培养学生跨学科解决问题的能力,进一步提高学生团队合作的能力.

信息技术支持下的中学物理智慧课题构建研究

在当前的教育教学工作中,新型的信息技术得到了广泛的应用,诸如云计算、物联网和大数据等信息技术逐渐走进课堂,并形成了新型的智慧课题教学模式.其中,互联网+是整个智慧课题的基础与核心,通过不断优化与升级课堂科学性来达到教育学高度融合,课堂教学模式焕然一新的效果,最大程度地满足了学生的教育需求,提升了整体的积极性与自身的主观能动性,为智慧发展奠定了良好的基础与保障.基于此,本文主要对信息技术支持下的中学物理智慧课题构建进行了探讨.

情感教育在中学物理教学中融入与渗透

情感教育作为中学物理教学过程中重要一部分,其在于关注教育过程中学生各方面表现情况来实现学生更好的发展.之后教师结合学生表现情况,针对性引导学生,这样才能够对学生带来很大影响,以此来提高他们学习的积极性与主动性.基于此,本文探讨了在中学物理教学中情感教育的融入与渗透,以期能够为相关教育工作者提供借鉴和学习作用.

以学生自主创新实验促进中学物理深度学习的实践反思

众所周知,物理是一门实验性极强的自然学科.培养中学生对物理理论知识的学习和掌握以及将学习过的知识应用到实践生活中是物理教学的终极目的.再者,物理的概念和规律二者之间有着紧密的联系,有的需要通过验证和推理,有的则需要总结和归纳才能得出.而学生通过自主创新实验能促进学生对物理知识的理解和掌握,同时学生思维能力、创新能力以及动手能力的形成都具有积极的促进意义.

中学化学课堂教学中渗透生涯教育的创新实践

课堂作为教育教学的主阵地和重要场所,教师不仅要传授学生们相关的化学理论知识,还可以对其渗透生涯教育方面的教育,帮助学生健全和完善人格,培养兴趣和能力,以此获得更加全方位的和化学相关的信息与职业素养.本文将粗浅探讨中学化学课堂教学中增投生涯教育的创新和实践的相关内容,以供各位参考和借鉴.

铺设引例,开展“微话题”探讨式解题教学——以2014年南通中考第28题(3)的教学为例

在近日的课题组活动中,笔者作为课题主持人,以2014年南通中考第28题第三问为原型,开设了一节习题教学研讨课,得到了组内老师的热议.本文呈现该课的教学设计与教学思考,以期得到更多同行的帮助和指导.一、选材说明对于提高题的教学,如果只是简单的堆砌,习题教学无法激发学生的学习兴趣;如果只是就题论题,

化学史融入中学化学课堂教学的理论与实践

我国著名的化学研究者付鹰教授曾这样谈论教育:历史是任何一门自然学科中的核心组成部分.科学给学生带来的是知识的积累,而历史能启迪学生的智慧.在化学新课程实施过程中的众多教学模式中,化学史的融入是一种行之有效的教学途径.在中学化学课堂中融入化学史,对学生的宏观认识、人类与自然以及社会的发展都具有积极的促进意义.也可以让学生在科学方面和人文方面能够同时发展,有利于培养学生严谨的科学精神,并且让学生能够树立科学的价值观.

语用视角下的初中语文阅读教学重构

语言建构与运用是语文学科核心素养之一。在初中语文阅读教学中,教师应从语用视角去确定教学内容,注重文本的语体色彩,有效地将语用知识嵌入其中,体会文本的言语智慧,提升学生的语用能力。从语言积累、语言运用、语体表达三个角度讨论初中语文阅读教学内容的重构,以期提升学生的语言文字交流沟通能力。

浅析初中英语写作训练中存在的问题及有效对策

目前,初中生存在写作兴趣不足、写作思路混乱等问题,这些问题会严重影响与限制初中生英语核心素养的提升。鉴于此,文章以改善初中生英语写作问题、提升学生语言运用能力为优化初中英语写作训练的关键锚点,结合当前初中英语写作训练中存在的典型问题,提出相应的解决对策和优化建议,以期提高初中生的写作能力、阅读能力和思维品质等。

初中道德与法治教学中政治认同素养的培养

政治认同素养是现实政治生活中的重要内容,位列中学政治学科核心素养之首和课程目标之首。政治认同素养的培养问题,是课堂教学根本问题,是初中道德与法治课堂的灵魂。正确的政治认同素养的引领,有利于帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观,为学生的一生发展奠定基础。

开展初中化学家庭小实验点滴谈

家庭小实验是初中化学教学任务的一部分。本文分析了目前开展家庭小实验的现状,提出了落实家庭小实验的有效方法,以及做好家庭小实验的现实意义。

初中生英语口语能力提升策略

语言是人类交际的重要工具，英语的学习也是为了进行交际。在传统的英语教学中，强调的是知识的灌输和语法的教学，主要抓的是学生写作能力的培养，忽视对学生口语的训练，造成了很多的初中生在学习英语后却无法用英语进行口头交流，学生的口语能力较低。

善用多媒体 构建鲜活课堂

一节课，不同的老师有不同的上法。有人机智灵动、活泼生动，有人沉稳平和、步步为营，有人更是高屋建瓴、居高临下。这些。都让学生们感受到不同的教学风格和教师魅力。但是。并非很多老师都能像这样随意地驾驭课堂。但是，如果我们能够充分地运用现代多媒体技术．至少也能在形式上丰富自己的课堂。

体会新课程理念 提高化学教学质量

作为新课程的实施者，如何在新课程理论的指导下，加强对新课程的学习、理解，明白新课程的要求，提高教学效果，是每位教师必须面对的问题．为了切实贯彻好《全日制义务教育化学课程标准》，作为教学一线的教师，必须彻底转变教学观念，适应新的教学需要．现结合初中化学教学的实际，谈谈本人肤浅的认识．

以成果促进作文教学

初中阶段作文训练也是中学语文教学的一大课题，如何在小学作文教学的基础上有所创新和突破，成为中学语文老师必须面对的问题。中学作文教学，无论从形式和内容方面来说，都应当实现超越，否则，中学生的的身份还是掩盖不了小学生的作文特质。而中学作文教学，是要通过达成一系列目标来实现的。

从词块使用略谈初中英语写作

初中生由于受所学知识和词汇积累等限制,在英语写作中常常会出现诸如准确性、流畅性和连贯性较差等写作问题。如能在写作中有效运用词块,则可以使这些问题得到妥善解决。教师要从教材中提炼词块,提高学生词块积累量;以作文文体类型为线索积累词块;强化词块教学,增强学生词块意识,不断培养和提高学生的英语作文写作能力。

培养跨文化意识,提升英语核心素养

文章指出了在英语教学中培养学生跨文化意识的教学策略,旨在培养学生的英语应用能力,进而提高学生的英语核心素养。

语文核心素养下的初中阅读教学的思考

随着我们中国综合国力的稳步提升,我们的民族自信也开始水涨船高,故而承载着我们中华民族五千多年灿烂文化传承重任的语文教学也应该得到我们的重视,只有把语文学好,我们才能更好地发扬我们的文化知识。笔者就以语文的核心素质为角度,探讨如何可以提高我们初中语文阅读的教学水平。本文首先叙述了现阶段我国初中语文教学存在的不足,然后具体地讨论了如何在教学之中提高学生们的语文核心素质的措施。