职业中学政治课堂教学的实效性之提高

近年来，随着职业教育课程改革的逐步展开，政治课在职业教育中的作用越来越显得重要。而在具体的教学实践中，普遍存在着教师难教，学生难学的事实。为了使政治课充分发挥它的功能，使学生学有所获，我作了如下一些尝试，取得了较为明显的效果。

中职旅游专业中佛教知识有效教学浅谈

随着人们生活水平的日益提高和旅游业的蓬勃发展,导游的需求量迅速上升,与此同时,人们对导游的服务质量要求也越来越高。如今,导游除了要有良好的思想道德素质外,还要具备丰富广博的知识储备和娴熟的导游服务技能。作为中职旅游专业的教师,在对脱离学生生活实际,学生缺乏兴趣,又知之甚少的专业知识诸如佛教知识的教学和培训过程中,都会或多或少有如何提高学生学习兴趣,提高课堂效率，优化课堂教学效果，真正实现有效教学等方面的困惑。

浅析如何提高职高语文教学的学生学习主动性

语文是一种应用兼思维型的学科。现阶段,语文教学存在着只注重学生的应试升学指导,不强调学生对听、说、读、写等能力的应用,更多关注的是学生对语文习题的练习与语法知识的掌握。新一轮语文课程改革要求语文教学不断创新和发展学生的语文素养。只有这样才能更好地进行语文教学的创新,职高语文教学更是如此。

运用任务合作探究模式提高学生英语综合素养

教师要通过对课程知识要点、交流互动以及思维发展等方面在课堂教学中的运用进行探析,来阐述运用任务合作探究模式来优化教学过程和方法对提高学生英语综合学习能力的推动作用。以任务学习为载体,注重群体合作和交流探究,有利于体现语言的交际性和课程的互动化学习。探讨任务合作探究模式的运用是提高课程教学有效性的有益尝试,有利于凸显学生的课程学习主体地位和作用。

幽默教学中数学教师扮演的角色

生活中,一个老是怨声叹气、整天双眉紧皱的人,谁都不愿意跟他来往;相反,一个满面春风、幽默风趣的人,到处都受人欢迎.这一街知巷闻的道理折射到教学中又何尝不是如此,美国的保罗韦地博士曾根据他收集到的9万封学生来信,概括出好教师的12种素质,其中有一条就是具有幽默感.由此足见,幽默是提高教师教学吸引力的重要标志.所以,采用幽默教学无疑是最佳捷径。

也谈“数学生活化”

随着新课程改革的大力推进,数学教育也在发生着很大的变化,在教材中,多了一些学生熟悉的生活情境,在老师备课时,总是努力创设一系列与生活相关的问题,在课堂上,学生身临其境地解决一个个具体的生活问题,这些变化都说明了一点：＂数学生活化＂的重要性,

恰当使用多媒体 语文课堂添效益

20世纪80年代中后期开始，多媒体信息技术以越来越快的速度影响着我们工作生活的方方面面。这种技术将文本、图形、图像、动画、声音等各种信息载体（媒体）结合起来，使得信息的表达更加直观、形象、生动。它改变了语文课堂中一本教材、一支粉笔、一块黑板的单一教学模式。多媒体作为辅助手段越来越多地应用于课堂教学。课堂效率得到很大提高。

新视域下职高数学概念课说课活动探析

一、概念课说课的要义和作用说课是教师在授课前以语言为主要表述工具,在备课的基础上,面对同行和专家,系统而概括地解说自己对具体课程的理解,阐述自己的教学观点,表述自己具体执教某课时的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等,然后由大家进行评说.概念教学是数学教学中重中之重,

数学教学中情商教育的点滴思考

近年来，谈到教育就是大力提倡素质教育，即无论哪门课程的教学应注重渗透专业知识以外的情商教育，目的就是把人类积累的优秀文化成果通过知识传授、环境熏陶和自身的实践，使其内化为气质、修养和人格，成为相对稳定的内在品质的教育．然而，多年来我国的教育主要表现为智力至上、考试至上，

数学开放题的评价方法初探

开放性问题以不确定性、发散性、探究性及生成性为基本特征在各种考试题型中独树一帜．随着课程改革的进一步深化，开放性问题已成为数学教育改革的一个亮点和热点．与封闭性问题相比，开放性问题是一种没有固定答案或唯一结论的问题形式，它更关注学生解决问题的思维过程，特别在考查学生思维的灵活性。

导学式教学法在职高数学教学中的应用

导学式教学法是在教师引导下,学生依据学案,通过自导（预习）、互导（学生课堂讨论）和师生共同操作的一种师生互动合作的新型教学方法。

良好的情绪是开启课堂教学的金钥匙

师生没情绪会严重影响课堂的教学质量。这就要求广大教育工作者不仅要学会控制自己的情绪，而且要善于调节学生的情绪。

开展欣赏阅读教学 培养学生自学能力——浅谈职高语文欣赏阅读教学的实践与体会

在学校教育中，学生是各类课程学习的主体和主人，而培养学生自主学〉--j的意识、能力和〉--j惯则是素质教育赋予新课程理念的根本性任务。因此，作为教学活动的组织者、施教者和引导者，教师要本着促进学生全面发展和终身发展的长远战略规划，应当把“两转化”因素积极渗透到日常教学活动中，就是把教师角色积极转化为“导师”角色，把教学行为积极转化为“导学”行为。只有这样，才能把“鱼渔教学原则”落在实处，才能朝着“教是为了不教”（叶圣陶语）的良性轨道迈进。

对中职电子商务专业发展的几点思考

目前，随着网络经济飞速发展，电子商务活动正在各行各业广泛开展。面对企业对电子商务人员的巨大需求，中等职业学校在近几年相继开设电子商务专业，研究探索中职电子商务专业建设与发展。本文通过对中职电子商务的教育现状和电子商务专业的发展存在的问题进行了分析，并提出相应的解决对策。

对有效组织职高数学课堂教学的再认识

组织课堂教学是艺术，它会直接影响课堂教学的效果。因此，广大一线教师要关注每一位学生，高度重视各种教学策略，巧妙地运用各种手段，调动各层次学生一切学习积极性，让学生积极参与课堂教学活动，使课堂教学丰富多彩，并激发学生的学习兴趣，充分使学生在愉快轻松喜悦的环境下，全身心地投入学习活动中去，提高课堂教学质量。

试论数学教学中的“认知张力”

"张力"源于物理知识的概念,表示物体间或物体各部分间所能承受的拉拽的力量。教育心理学在研究学生认知活动时,提出了"认知张力"的概念,即在认知活动中由主体(师生)和客体(学习材料)的相互作用。

浅谈项目教学法在宾馆口语教学中的应用

宾馆口语在中等职业学校的教学中占有重要的一席之地，由于中职教育的目的是面向社会，使学生更快的在毕业之后融入社会，所以这更对宾馆口语教学效果提出必然的要求：通过研究项目教学法在宾馆口语课堂中的运用，来创新课堂模式，使学生更好地在理解中参与学习，达到较好的教学效果。

职高英语听力教学之探析

英语听力是职高教学的重要组成部分，也是学生英语学习的薄弱环节，根据听力学习规律来优化教学模式能够有效提高学生的语言敏锐感悟意识和能力。注重语音训练、实践试听、技巧培养等方面的教学运用，能够更好地增强学生的英语学习体验运用能力，提高其综合语言理解运用能力。

浅谈项目教学法在中职《基础会计》教学中的应用

中职《基础会计》课程教学应强调以理论为基础,以实践为主线。改革传统的会计教学方法是中职教学的必然选择。项目教学法是以项目驱动,即通过项目任务的完成过程来带动学生思考、分析、讨论,从而达到学习和掌握知识的目的。

浅谈新课程理念下中职基础会计有效课堂教学的策略

有效课堂，实现了“以学生的发展为本”，造就自主发展的人新课程理念，培养学生的参与意识、动手能力和思维能力，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习。