浅谈美术教学中学生创造性思维培养

用"像不像"评价画的好差已经"OUT"了,这种评价忽视了学生自身的情感态度与创造性思维活动的体现,把创造性的表现活动降格为机械地模仿训练,在以创新精神与实践能力为重点的素质教育的今天,要真正把陶行知先生的创造教育理论运用到教学实践中,打破以往单一、陈旧的教学模式,秉着"六大解放"的教育思想,解放学生的各种感官,让他们自由地发挥,从不同角度对学生进行思维训练,积极开发学生创造性思维。

浅议如何提高初中生英语书面表达能力

在日常英语教学中，笔者发现有一部分学生，在做练习时常常把前面的练习完成好，而把最后一项书面表达题空在那儿，有的学生写是写了，但也只是寥寥几句的简单翻译。一方面是学生在态度上对书面表达还不够重视，另一方面是书面表达题完成起来费时又费力。

从克服学生心理障碍的角度开展化学有效教学

化学是一门亦文亦理的学科,具有高度的概念性和抽象性,对学生思维能力有较高的要求。高中生的心理特点和化学教学中的一些问题让很多学生对学习化学产生了恐惧,从而大大降低了化学学习效率。

实验就是让学生自己发现

实验是中学生物学习的基础,规范的实验操作、合理的实验步骤、明确的实验结论,对中学生物学习有着重要的作用。在实验课后,对课程进行总结分析也极为重要。只有经过不断的尝试和探究,发现并运用适合中学生的生物实验课型,才能将中学生物实验课的作用发挥到最大化。

情景导入“相得益彰”才能“水到渠成”

[教学案例]我曾经上过一堂公开课选修四《原电池》,为了让学生明白今天所学的原电池在现代人类生活中具有不可替代的作用,我决定用生活中常见的＂停电＂这个现象来导入：师：同学们,假如有天晚上,我们正在做作业,爸爸妈妈也在灯下忙着自己的事情,突然灯不亮了,一片漆黑,这个时候我们第一反应是什么？生1：停电了。生2：保险丝烧掉了。师：停电了,很多用电器就没有办法工作,电视没得看,冰箱里的东西也会担心要坏,这个时候我们就发现电实在太重要了。

《祝福》中值得玩味的“变”与“不变”

＂祝福＂,放之四海而皆准的美好问候与祝愿,是人与人交往中不可缺少的着色剂与沟通纽带。围绕＂祝福＂的不变带领学生赏析鲁迅笔下的《祝福》,似乎更值得玩味与揣摩。特别是小说写于20世纪20年代,距今已有近100年的历史了,正可谓是＂岁岁年年人不同＂。因此,教师可以从变化的思维角度去观察和审视这部作品,让学生通过把玩其中的＂变＂与＂不变＂,有所感思,有所收获。

在数学学科中开展研究性学习的构思

传统教学中教师是知识的权威,具有绝对的教育霸权,机械灌输、死记更背的教学方式大行其道,学生变为接纳知识的容器,他们只有服从和模仿,亦步亦趋地跟从于教师的预设,不敢越雷池半步,学生被奴化和驯服了,缺少反思,缺少质疑和批判,也就没有灵活变通的思想和创新求异的思维。教师要摒弃唯师、唯书、唯一的观念,就须将学生置于教学的主体地位,让学生在教师的指导下自主地观察、发现、分析和探究问题,获得结论。

“试卷分析学生主导”在语文教学中的实施及运用价值

中学阶段的考试名目繁多,每次考试过后,教师都有一项必修功课：撰写《试卷分析报告》。分析报告包含以下内容：1.试卷评价（试卷的各种题型、命题的覆盖范围、题量的大小与试题的难易程度等）;2.成绩统计（一分三率统计、分数段统计、小题的得失分统计等）;3.存在问题与改进措施。撰写这样的《试卷分析报告》是多数教师掌握的驾轻就熟的技能。期中考试过后,学生小戴跑到办公室来玩（她是我同事的孩子,与我也非常熟悉）。

农村高中英语学困生转化策略研究初探

本文试就农村高中学困生转化策略运用作探析,阐述在教学中以人文关怀为前提,突出合作指导和激励评价,利于学困生增强学习主动性和创造力。探讨农村高中英语学困生转化对提高课堂教学有效性和学生的学科素养具有一定指导意义。

以素质化理念组织开展高中体育拓展活动

体育拓展活动是高中体育教学一项重要的环节,教师应当强化拓展活动方面的研究,与学生的成长需求紧密结合起来,与体育学科特点融合起来,使体育拓展活动更好地服务于学生的成长。

用表演方式欣赏音乐——以《1812年序曲》为例通过表演欣赏标题音乐的尝试

音乐是门听觉艺术,但是在音乐欣赏时,绝不能仅以听代之。本人尝试运用音乐表演的形式,给学生提供一个探究、体验、合作的过程,将标题音乐表现出来。让学生在自主学习、体验的过程中,感知音乐的内容,获得音乐的情感体验,提高音乐的学习兴趣。

普及教育给义务教育的灵感

陶行知先生是我国民主革命时期伟大的教育家,他有着极其丰富的教育理论与实践,给中华民族留下了一份十分丰厚而又非常珍贵的精神财富。他的教育思想至今仍然闪烁着真理的光芒,给人们以深刻的启示和巨大的鼓舞力量,对我国的教育发展影响甚大。义务教育观是陶行知思想的重要组成部分,普及教育是这一观点的精髓,他从保护教育机会平等角度去理解和推进义务教育,开展有中国特色的普及教育。借鉴这样的思想,可以促进我国义务教育向更好的方向发展。

对形如sinA+sinC的式子取值范围解法反思

在解三角形的知识背景下有一类求解形如sinA＋sinC取值范围的问题,它有几种衍生类型如求a＋b,a^2＋b^2,sin^2A＋sin^2B的取值范围,在这类问题解决过程中通行的思路,是将表达式统一转化成关于某个角的表达式.但在处理过程要注意两点,首先是要注意减少未知数的个数;其次,是要注意确定代表元素的取值范围.

开场白不一定犹抱琵琶半遮面

[教学案情]我上过一节公开课《生活中的图表》,是这样导入的：我问：同学们,时间过得很快,转眼你们进入初中快一学期了,还记得第一次到学校的时候,是怎么样找到各种功能室的？学生的回答五花八门,有的说问高年级学生、问老师、问门卫、自己找的,他们立刻兴奋地回忆第一天进校时的情形,七嘴八舌,越说越兴奋。我又问：除了大家说的这些,难道没有别的方式了吗？

谈高中阅读教学有效性的提升

语文教学是一项培养学生综合能力的活动,包括听说读写等方面的能力,其中的阅读能力应当摆上重要位置。教师要针对学生的阅读水平有针对性地开展教学工作,强化学生的阅读体验和技巧训练,从而实现阅读教学有效性的快速提升。

初中平面几何教学方法之我见

提及几何,有些学生立即产生畏惧感。很多人还认为能否学好几何是由智力的高低决定的。古人亦云：＂笨三角,巧几何。＂作为一名数学教师对上述判断暂且不能下定论。我们要做的是：研究几何,研究学生,研究教法。本文给出笔者在初中平面几何教学的一些做法。

中考高分作文是如何高效使用“材源”的

如果说主旨是文章的灵魂，那么，材料则是文章的躯体。人的躯体虽然受灵魂统领，但人的灵魂也必须依附于躯体。一篇文章立意再好，如果没有好的材料，也是镜花水月。所以，选准、选好真实、丰富的材料，对于一篇文章来说非常重要。那么，从哪里选取合适的材料，才能凸显我们选材的优势呢？选取了合适的材料之后，又该怎样高效用好这些材料呢？分析研究近几年的中考高分作文，发现学生普遍采用了以下几种方法。

有效性合作探究在高中英语教学中的应用

从三个方面入手,探讨有效性合作探究在高中英语教学中的应用。

理性回归原生态英语课堂探微

文章就高中英语课堂教学中存在的问题进行探析,阐述建构原生态课堂的重要意义。围绕课程知识要点,突出情境引导、互动协作和活动生成,利于学生在增强认知感悟的基础上主动调整学习策略方法,积极参与课堂教学过程。通过探讨原生态课堂的回归,使学生在展现自我学习需要和体现语言交际性功能中获得丰富的语言知识和表达技能。

数学解题心理因素的探讨

在解题的过程中的心理状态,可以帮助学生准确,迅速地选择数学模型,简捷地沟通思路,它是解题者数学素养的表现.