基于大数据实施智慧教育培养创新人才——以江苏省南通第一中学为例

教育信息化是一个长期的发展过程,有其客观路径及规律,具有时代性和阶段性的特征。在物联网、云计算、大数据等新一代信息技术的推动下,世界上多个国家已将智慧教育作为其未来教育发展的重大战略,以培养学习者协作能力、创新能力、解决复杂问题的能力以及终身学习的能力。江苏省南通第一中学以建设高品质示范高中为契机,全面实施基于大数据的智慧教育工程,积极推进人工智能技术在教育教学中的应用,探索具有自身特色的“智慧教育”发展之路。

追求以“生成”为常态的语文课堂

陈杰：预设与生成的话题已不时新．但追求以“生成”为常态的语文课堂始终是语文教师孜孜以求的目标。课前如何做好能引发生成的预设？课堂上如何抓住生成的火花？生成之后又该怎么办？今天我们以陈松泉老师执教的《咬文嚼字》一课为例，对这些问题进行探讨。

警惕教科研的功利化倾向

教科研对教师的专业发展的重要性是毋庸置疑的，教师职称（如正高级教师）以及专业荣誉（如特级教师）的评定对教师的教科研水平有硬性的要求，而教科研水平高低又以在相关级别的杂志发表一定数量论文以及参与一定级别的课题研究等为显性标志。于是为了职称或荣誉，尤其是为了成为特级教师或正高级教师，