也谈综合性学习中小学生写作能力的培养

为了进一步提高小学语文教学质量,更好地发展学生的语文核心素养,综合性学习这一创新性的学习策略逐渐被运用于小学语文教学中,并取得了较好的教学成果。基于此,文章以小学语文教学中的写作教学为例,着重探讨基于综合性学习的小学生写作能力培养策略,旨在优化小学语文写作教学模式,促进学生实现语文核心素养发展。

德育渗透在小学作文教学中的方法探索

】语文科目具有很强的思想性与引导性,小学作文教学 中德育教育是德育工作的重要任务.学生在观察生活或实 践,分析并得出结论从而完成写作任务的过程中,产生一 系列的情感,见解和评价,这个过程对小学生的德育教育 具有重要作用.德育渗透在小学作文教学中的方法多种多 样,教学的主要目的是,要在小学作文教学的过程中对学 生影响学生的德育教育,并在该过程中引导学生对小学作 文的学习.两者相互结合,相互促进,不可割裂两者的相 互促进关系.

合作探究促提高 教学焕发新活力

在小学科学课堂中实施合作学习,能够有效地改善课堂的学习氛围,提高学生的积极性,帮助学生养成良好的学习习惯。这种合作学习模式可以激发学生的学习兴趣,小组之间还可以相互促进,相互交流。通过这些方式来提高学生的学习效率,有效地达成课堂教学目标。

以点突破 设计教学——以课例为载体谈音乐教学的有效设计

音乐教学设计是音乐教学实施前有计划的教学准备和安排活动,是进行音乐教学活动的基础。精心、科学的教学设计是教学成功的第一步,是有效教学的前提。教学设计时,教师应贯彻"以人为本"的教育思想,精心分析教材、把握教材,精心设计教案,科学地选择教法,立足于学生的生活经验,细心地研究教材,寻找教材与生活的联系点,增强教学的趣味性;注重学习的过程与方法,寻找教学中难点重点的突破点,调动学生积极的情感体验,在愉快的课堂氛围中掌握音乐基本知识与技能。有效地实现音乐课程的价值目标,引导学生体会音乐的乐趣。

引导有效倾听构建高效英语课堂的研究

听,本义是用耳朵感受声音。而倾听不是简单地用耳朵来听,是需要一个人全身心地去感受对方谈话过程中表达的言语信息和非言语信息。在英语学习中倾听是一项非常重要的技能,是英语知识输入的重要途径。《英语新课程标准》要求小学英语教学必须遵循＂听说领先,读写跟上＂的原则,因此较之其他学科,英语课堂中更加需要关注倾听。笔者从以下几个方面谈谈自己的想法。

基于“禅师”执教理念的语文教师教学策略研究

社会经济文化的不断进步与发展,使得培养全面、综合素质的人才在现代素质教育中显得尤为重要。语文教育是基础,语文教师应通过“禅师”的执教理念,使学生逐步养成良好的个性和健全的人格。

基于生活视域下的实践性数学教法研究

教育只有通过生活才能源源不断暴发出求知的动力.生活实践是求知取真的不竭源泉.我国著名教育家陶行知先生曾经指出：没有生活做中心的教育是死教育.数学来源于生活,生活实践又促进了数学的发展.数学教育离不开生活实践,精彩的数学教学更是数学实践、数学生活的反映.本文基于生活视域下的实践性探讨数学新教法.

小学低年级多声部梯度教学实践

多声部教学是音乐教学中的重要组成部分,也是实现音乐基础教育整体目标的一个重要手段。从小学低年级就开始进行多声部的训练,对培养学生的音乐素养具有十分重要的意义。但综观我们的小学课堂,多声部的教学常常被忽略,低段的多声部教学更成了"雷区"。针对这一现状,笔者以为我们应转变观念,通过设计科学合理的多声部梯度训练方案,辅之以行之有效的教学手段和方法,从小学低年级就开始有意识、有计划、有层次地培养学生多声部意识,实施多声部训练。

例谈小学音乐教材的整合

“教材整合”作为新课程改革的重要内容,是当前每一个教师的教改新课题,也是我们每一个音乐老师的必修课。根据课标提示,我们所使用的教科书只占教材总量的80%~85%,其余的15%~20%是留给一线教师根据本地区、本校的特色合理支配的。

妙用微课,优化小学数学课堂

'互联网+'时代,'微课'犹如一股春风,给传统数学教学带来一种新的气息。所谓'微课',就是以'微视频'为载体,记录师生对某个重点、难点、疑点、盲点等内容而展开的活动过程。'微课'具有切口小、时间短、主题突出、质量高、交互性强等特质。在数学教学中,妙用微课,能优化数学课堂教学过程。一、创设情境,点击学生数学学习'兴奋点'小学数学是为学生生命成长奠基的数学,首先要唤醒学生的学习兴趣,让学生乐于学习。微课以其丰富多彩的特性,备受学生欢迎。

音乐综合实践活动的有效尝试——音乐剧《东郭先生》一课的实录与点评

音乐教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生应在亲身参与这些实践活动过程中，获得音乐的直接经验和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础。

《过新年》教学设计

教学内容：歌曲《过新年》 教学目标：1．能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《过新年》，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并在歌唱中体验和表现快乐。2．认识锣和鼓，尝试演奏简单的锣鼓经为歌曲伴奏。

《夏夜》教学设计

教学内容：合唱歌曲《夏夜》 教学目标： 1.能用轻巧、甜美的声音演唱歌曲《夏夜》,表达对萤火虫的喜爱之情。 2.学习简单的二部合唱,做到声部和谐、层次清楚。 3.在听、唱、动等实践活动中展开丰富的想象,感受并表现萤火虫闪烁飞舞的音乐形象。