做好县域“科学教育加法”的实践——以江苏省句容市为例

习近平总书记强调,要在教育“双减”中做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探求欲。近十年来,江苏省句容市的小学科学教育在探索中不断突破创新,寻找做好“科学教育加法”的句容答案。一、做好核心素养加法,惠及更多学生要想做好科学教育加法,根本宗旨是促进学生核心素养的提升。

江苏省句容市家庭农场发展现状及培育方向

自2013年鼓励支持家庭农场发展以来,句容市高度重视家庭农场发展,并取得了一定的成果。简述了句容市家庭农场的发展现状和经验做法,分析了家庭农场发展过程中存在的问题,提出了打造产业联合体、加强政策扶持、培养乡土人才等对策建议,为加快句容市家庭农场高质量发展明确培育方向。

切实提高乡村医生待遇全面加强村卫生室建设——来自江苏省句容市边城镇的调查

引言 江苏省句容市边城镇抢抓机遇,加强村医队伍建设,改善村卫生室服务条件,成效明显。但也存在一些问题,迫切需要地方党委政府全力抓好政策贯彻落实,努力提高村医实际待遇,着力破解村医补充难题,大力加强村卫生室建设,竭力实施技能服务培训,促进村级卫生机构统筹协调发展、基本医疗卫生服务真正落到实处,医改红利更多惠及广大村民。

江苏省句容市幼儿园儿童蛲虫感染状况调查

为了解江苏省句容市幼儿园儿童蛲虫感染情况,于2011年9月至2012年10月采用透明胶纸肛周粘贴法对句容市25个乡镇幼儿园儿童进行蛲虫感染状况调查。共检查1 088名儿童,蛲虫感染率为1.1%(12/1 088)。其中男童感染率为1.3%(7/551),女童感染率为0.9%(5/537);大班儿童感染率最高,为1.4%(5/370),不同性别和不同班级间感染率差异均无统计学意义(P>0.05)。提示句容市幼儿园儿童感染率处于较低水平。

共享一方蓝天 合唱田园牧歌——江苏省句容市全力推进幼儿园课程游戏化建设

＂十二五＂以来,在江苏镇江市学前教育体制改革的激越鼓舞、强劲推动下,句容市大力实施学前教育五年行动计划,积极践行《3-6岁儿童与学习发展指南》,以课程游戏化建设为抓手,着力构建城乡一体化的学前教育内涵发展新模式,整体推进学前教育优质普惠发展。一、公益普惠夯基石句容市学前教育一直以公办为主,目前全市45所幼儿园有42所为普惠型幼儿园,其中公办幼儿园40所,3-6岁在园幼儿12483人,在公办幼儿园就读11585人,占比达92%。为确保老百姓享受优质公平的学前教育,

江苏省句容市输入性恶性疟1例报告

患者，男，41岁，江苏省句容市华阳镇人，患者于2011年3月劳务输出到尼日利亚从事水电技术工作．2012年6月15日回国，6月17日出现头痛、发热等不适症状，于句容市人民医院就诊。查体：体温38．5℃．血检疟原虫阴性．对患者给予“发热待查”以及抗感染治疗，未见好转．

江苏省句容市HIV抗体快检点运行现状调查

目的了解句容市艾滋病病毒(HIV)抗体快检点运行现状,为HIV抗体监测网络的建设提供建议。方法通过现场调查及督导对句容市HIV检测点情况进行调查与考评。结果快速检测点盲样考核和留样再测符合率均为100%,但对照手册的要求各项工作仍然存在硬件配置、人员配备等问题。结论目前句容市HIV抗体快检点数量基本满足监测需要,但快速检测点的投入和质量管理仍需加强。

高举教育现代化大旗 建设教育现代化强市——江苏省句容市实施教育现代化工程巡礼

江苏省句容市是一个有着2137年历史的文明古邑，是江苏省最早建县的13个古县之一。人杰地灵，风光旖旎。是全国优秀旅游城市、国家级生态示范区、全国科技工作先进市、国家卫生城市、国家环保模范城市、中国草莓之乡。句容历来崇文重教。从1998年句容市委市政府召开实施教育现代化工程推进会到2008年句容市正式申请省教育现代化市评估，

江苏省句容市:“网创聚容E通天下”

为推动＂互联网＋创业＂蓬勃发展,营造电子商务创业良好氛围,在全社会掀起＂大众创业、万众创新＂的高潮,句容市人社局、农委、财政局、商务局、团市委联合举办＂网创聚容e通天下＂——2016年＂创动容城＂首届电商创业大赛。近日,＂创动容城＂首届电商创业大赛正式启动。

融入课程游戏化理念的幼儿园户外环境——江苏省句容市幼儿园户外环境建设拾景

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,按省教育厅、省财政厅《关于开展幼儿园课程游戏化建设的通知》(苏教基[2014]17号)要求,深入推进幼儿园课程游戏化建设,依据《幼儿园安全友好环境建设指南》、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》,基于促进儿童全面、和谐发展的核心,句容市于2017年出台了《句容市幼儿园园舍及环境建设审议制度》(句政办发[2017]166号)。

翰墨飘香 立德树人——江苏省句容市行香中心小学书法特色学校建设之路

江苏省句容市行香中心小学地处茅山老区风光旖旎的龙山湖畔,在多年的办学管理中,恪守"明德达理,抱朴求真"的校训,在"崇教尊师,读书成才"的地方文化熏染下,依托"颜真卿衣冠冢"的书法历史资源,基于学生核心素养的发展,通过环境浸润、课程建构和活动体验等实践路径,努力达成"翰墨飘香,立德树人"的育人目标。

村庄布局规划中“迁村并点”实施困境的探讨——以江苏省句容市为例

村庄布局规划是社会主义新农村建设的一项基本工作,"迁村并点"更是村庄布局规划的重要内容。论文从江苏省句容市的村庄居民点现状与分布特征入手,发现句容市"迁村并点"工作在实施中存在保留居民点缺乏吸引力、耕地调整难、农民大量进城购房、农民新建房趋于饱和等困境。对此,论文提出了加快对保留居民点投入、合理改革土地承包权、加快流转农村闲置宅基地、加速处理农村空关房和做好非保留村庄整治性建设的相关措施。

传承翰墨文化 书写绚丽人生——江苏省句容市华阳中心小学书法特色学校建设的探索与实践

为弘扬中华传统文化,办出学校特色,促进学生全面而有个性的发展,句容市华阳中心小学在"正心"教育文化主张的引领下,通过营造翰墨育人环境,构建课程实施路径,培养书法教师人才队伍,以笔墨为媒介,以提高全体学生的书写技能为突破口,传承翰墨文化,提升学生品位,促进学校特色发展。

休闲农业与乡村旅游发展现状与对策——以江苏省句容市农业旅游为例

休闲农业与乡村旅游是我国近几年来迅猛发展的朝阳产业之一,它与现代农业、现代旅游及社会主义新农村建设等都具有十分密切的联系。现从江苏省句容市休闲农业与乡村旅游的基本现状和发展成效入手,剖析了存在的问题和不足,提出了加快发展休闲农业与乡村旅游的相关对策建议,以期对我国的休闲农业与乡村旅游的发展起到一定的指导作用。

县域内小学科学教师专业发展考核评价工作的探索与思考——以江苏省句容市科学教师队伍建设为例

区域内教师专业发展是个永恒的话题和课题,如何运用外部考核评价机制调动教师自我发展的内驱力?在对江苏省句容市小学科学教师队伍建设现状调查分析的基础上,分块评价和过程评价相结合,能提升常态工作的规范性;分类评价和绩效评价相结合,能提升重点工作的实效性;分档评价和综合评价相结合,能提升考核工作的激励性。

漫溯在“正心”教育的源流里——江苏省句容市华阳中心小学“正心”文化建设实践

文化的核心是"人"。学校文化的价值在于促进人的精神成长、心灵的解放、思想的创新,直接影响着人们的性格、精神、意识、思想、言语和气质。它不是悬浮于高阁之上的标新立异的空洞理念,而是扎根于学校现实土壤的生命意向、精神风尚、行为方式。学校文化只有熔铸于学校教育教学工作的实践里、过程中,才能实现以文化人、成风化人的目标。

丘陵山区农业综合开发的实践探讨——以江苏省句容市为例

在国家政策的引导和扶持下,句容市充分利用当地独特的资源优势,经过10多年发展,已走出了一条丘陵山区农业综合开发的成功之路,为促进农业增效、农民增收起到了示范作用,具有一定的推广价值。在概述句容市丘陵山区农业综合开发已取得的成效的基础上,重点分析了其综合开发的主要途径和经验,以及开发过程中存在的问题,并有针对性地提出了其综合开发的策略与建议。

全域旅游对基层财政的影响——以江苏省句容市宝华镇为例

全域旅游是指将一个区域整体作为功能完整的旅游目的地来建设和运作,做到人人是旅游形象,处处是旅游环境,实现景区内外一体化。目前,全域旅游正成为撬动旅游产业大发展的契机。积极推进全域旅游建设、奋力打造休闲文化旅游城市,把旅游业发展放到更高层面、更大空间来谋划,吹响句容旅游产业大发展的新号角,打响全域旅游发展的攻坚战,这是句容市委、市政府为全市旅游业发展绘就的新的发展蓝图。