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敢问作文“路在何方”
1
作者
张金保
《江苏教育》
2018年第51期21-23,共3页
李凤老师和她的团队立足统编教材开辟了-条“基于内生、成于训练”的写作教学突围之路,其许多创生的做法值得肯定,可资借鉴.谈论作文教学,必须清楚什么是作文,作文教学的主要问题是什么.作文是思想、思维,作文教学的根本策略是提升思想...
李凤老师和她的团队立足统编教材开辟了-条“基于内生、成于训练”的写作教学突围之路,其许多创生的做法值得肯定,可资借鉴.谈论作文教学,必须清楚什么是作文,作文教学的主要问题是什么.作文是思想、思维,作文教学的根本策略是提升思想,强化思维;作文讲自我、个性,作文突围的绿色通道是抒写心灵,展现自我.
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关键词
活用教材
活化教材
提升思想
强化思维
抒写心灵
展现自我
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职称材料
题名
敢问作文“路在何方”
1
作者
张金保
机构
江苏省句容市教师发展中心督导室
出处
《江苏教育》
2018年第51期21-23,共3页
文摘
李凤老师和她的团队立足统编教材开辟了-条“基于内生、成于训练”的写作教学突围之路,其许多创生的做法值得肯定,可资借鉴.谈论作文教学,必须清楚什么是作文,作文教学的主要问题是什么.作文是思想、思维,作文教学的根本策略是提升思想,强化思维;作文讲自我、个性,作文突围的绿色通道是抒写心灵,展现自我.
关键词
活用教材
活化教材
提升思想
强化思维
抒写心灵
展现自我
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
敢问作文“路在何方”
张金保
《江苏教育》
2018
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