幼儿园科学探究活动的组织与指导

儿童天生是科学家和探索者,与生俱来就有好奇心和探究热情。正如蒙台梭利所说:“儿童是上帝派来的密探。”当今社会发展日新月异,孩子们从小就生活在一个被科学技术包围的环境中。随着年龄的增长和生活经验的丰富,幼儿对周围世界的好奇心越来越重,他们好问、好动、好探究,会做出许多在成人看来“匪夷所思”的探索行为。对此,作为幼儿教育工作者,我们要积极为孩子创造一个宽松自由的科学探究环境,鼓励其大胆提问、主动思考,支持和引导他们自主探究。

浅谈幼儿园开展创意泥活动的策略

几乎每个孩子在成长过程中都和泥巴打过交道。泥巴可塑性强,有利于幼儿表达宣泄内在情感,促进手部肌肉发展,提高手眼协调能力……各地幼儿园都很重视泥巴在幼儿发展中的作用。在部分幼儿园,由于受诸多条件限制,泥巴并不常见,所以用橡皮泥替代泥巴,创意泥就是由传统的橡皮泥演化而来。

基于儿童视角的新建幼儿园环境建设

江苏省句容市文昌路幼儿园位于句容城北区域,于2016年4月开始兴建,2017年9月正式投入使用。幼儿园占地面积7888平方米,建筑面积5688平方米,户外场地面积6166平方米,绿化面积2327平方米,计划开办4轨12个班级。我园目前已招收4个小班,4个中班,现有298名幼儿,38名教职工。

基于问题的园本教研工作推进策略研究--以幼儿园“读写区”为例

我园于2016年9月正式启用。随着每年4个班级的扩增,我园每年都会引进数名新教师。教师们的工作经验各不相同,新教师大量引进后需要相互磨合,促进对新工作、新环境的认知和接纳。通过对新教师进行调查,我们发现:有1~3年工作经验的教师占比62.5%,无工作经验的教师占比37.5%。可见,教师的工作经验普遍较为不足。

开展园本研修 赋能教师成长

苏霍姆林斯基说:“如果你想使教育工作给教师带来欢乐,使每天的上课不致变成单调乏味的义务,那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。”教研既是解决教师教学问题的方式之一,也是每个教师专业成长的必经之路。我园在课程游戏化精神的引领下,一直致力于创新园本研修机制,通过教研实现教师经验共享、理念交流、思维碰撞,从而促进教师教育资源有效整合。

两园一角:幼儿"悦劳越动"的主阵地--课程游戏化背景下幼儿劳动教育的真践行

我园积极响应国家关于劳动教育的号召,认真践行劳动教育理念,充分利用园所环境、区域活动以及周边的社区资源,开展“两园一角:幼儿‘悦劳越动’”园本课程的探究,旨在促进幼儿个体的全面发展.

提升幼儿自我服务能力的生活体验馆支持策略

幼儿的学习是直观的、形象的,具有行动化的特点。在设计生活体验馆时,应遵循幼儿的生理和学习特点,提供充分操作和交流的空间,生活体验馆里的设施材料应安全、有趣,能有效激发幼儿主动探索的意愿,在自主实践过程中获取丰富的经验,使生活体验馆起到教化无形的作用。一、生活体验馆的常见误区创设生活体验馆初期,教师大多根据主题活动安排体验的内容。

利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的实践研究

幼儿从家庭生活过渡到幼儿园集体生活,其语言表达能力至关重要。他们从小建立起来的简单社交模式,在幼儿园生活中需要重新发展成一个全新的模式。因此,当幼儿无法完美表达自我需求时,就会导致在幼儿园的社交生活不如意。例如:有的幼儿身体不适时,无法及时表达;有的幼儿和同伴相处产生矛盾时,难以表达清楚,需要教师进行调节;等等。这些都是幼儿的语言表达能力不足所致,可能会给幼儿的身体和心理造成或多或少的负担。因此,幼儿语言表达能力的发展至关重要。

所有的努力都开花——家园合力呵护特殊儿童成长

融合教育背景下,特殊幼儿与普通幼儿在相同的环境中学习成长,由于先天原因,“谱系孤独症”幼儿在幼儿群体中显得格格不入,像极了一条孤独的鲸鱼,无法与同伴同频共振。我们应该怎么办呢?在教学实践中注重观察他的行为表现,发现问题及时与其家长进行沟通交流,积极寻求解决策略。

以“班级自然角环境创设”为例的进阶支架式园本教研

陈鹤琴先生指出“:幼稚园需布置一个科学环境,尽可能地引导儿童栽培植物(花卉、菜蔬),布置园庭,从事浇水、除草、收获种子等工作,并饲养动物等。”自然角正是这样一个科学环境,是幼儿在日常生活中进行随机或长期科学探究活动的场所。我园作为新建园,新教师数量较多,他们对自然角所蕴含的教育价值认识不深,缺少对自然角活动细致的梳理和思考,进而导致自然角创设的过程有头无尾,自然角的管理成了教师的一种负担,孩子的参与也流于形式。基于以上问题,我园开展了以“自然角环境创设”为例的系列园本教研活动。

幼儿园科学发现室材料与布局的优化

幼儿教育越来越科学化、系统化,幼儿科学探究能力的培养也越来越重要。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:应为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试。在上学期江苏省科技特色幼儿园联盟科学教育研讨会的契机之下,我园为幼儿设置了一个近300多平方米的"青苹果科技乐园",这是一个集基础物理、科学、信息技术为一体的十大科学探索区域,为幼儿提供自主探究活动的环境,以促进幼儿的全面发展。

提升区域游戏质量策略初探

区域游戏符合幼儿爱玩的天性,能够满足幼儿的心理需要,是幼儿特有的一种学习方式。在区域游戏中,幼儿可以学会与人交往,培养各方面能力。区域游戏也是幼儿园实施个别化教育、促进幼儿个性发展的有效途径。但是,在当今幼儿园的区域游戏中,仍然存在着许多问题,例如:班级人数太多,给孩子进行区域游戏的空间太小,区域材料投放不合理,等等。

创新举措,促教师素养再提升

教师队伍建设是一所新建幼儿园至关重要的发力点。我园从弄清教师队伍现状出发,把握存在的优势与不足,精准发力教师队伍建设,让教师们尽快适应新的工作环境,并融入幼儿园这个大家庭,同时实现在专业上快速成长。