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谈高等职业学校学生创造性思维能力的培养
1
作者
严绍国
《新疆职业大学学报》
2007年第1期74-76,共3页
高等职业学校作为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的摇篮和发展科学技术文化、促进社会和谐发展的重要阵地,必须在强化素质教育,提高专业技能的同时,不断进行教育教学改革,力求通过课内外教育教学的实践,发展学生的创造性思维...
高等职业学校作为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的摇篮和发展科学技术文化、促进社会和谐发展的重要阵地,必须在强化素质教育,提高专业技能的同时,不断进行教育教学改革,力求通过课内外教育教学的实践,发展学生的创造性思维,培养具有自主创新意识和实践能力的高级专门人才。
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关键词
创造意识
科学精神
创新教学模式
拓展创新空间
下载PDF
职称材料
浅谈如何运用文化差异培养五年制高职学生英语学习兴趣
2
作者
顾潇
《佳木斯职业学院学报》
2014年第12期1-1,共1页
语言是文化的载体,也是文化的组成部分。语言与文化是密不可分的,学生在英语学习中必须了解中西文化的各种差异。目前而言五年制高职学生的英语基础比较差,教师可以通过中西方文化的差异来引导、培养学生英语学习的兴趣。
关键词
文化差异五年制高职
英语教学
兴趣
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职称材料
题名
谈高等职业学校学生创造性思维能力的培养
1
作者
严绍国
机构
江苏省司法警官高等职业学校基础部
出处
《新疆职业大学学报》
2007年第1期74-76,共3页
文摘
高等职业学校作为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的摇篮和发展科学技术文化、促进社会和谐发展的重要阵地,必须在强化素质教育,提高专业技能的同时,不断进行教育教学改革,力求通过课内外教育教学的实践,发展学生的创造性思维,培养具有自主创新意识和实践能力的高级专门人才。
关键词
创造意识
科学精神
创新教学模式
拓展创新空间
Keywords
Creative consciousness
Scientific spirit
Refomatfion, teaching method
Extension, creative space
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
浅谈如何运用文化差异培养五年制高职学生英语学习兴趣
2
作者
顾潇
机构
江苏省
司法
警官
高等职业
学校
文化
基础
部
出处
《佳木斯职业学院学报》
2014年第12期1-1,共1页
文摘
语言是文化的载体,也是文化的组成部分。语言与文化是密不可分的,学生在英语学习中必须了解中西文化的各种差异。目前而言五年制高职学生的英语基础比较差,教师可以通过中西方文化的差异来引导、培养学生英语学习的兴趣。
关键词
文化差异五年制高职
英语教学
兴趣
Keywords
cultural differences
five-year higher vocational education
English teaching
interest
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
谈高等职业学校学生创造性思维能力的培养
严绍国
《新疆职业大学学报》
2007
0
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职称材料
2
浅谈如何运用文化差异培养五年制高职学生英语学习兴趣
顾潇
《佳木斯职业学院学报》
2014
0
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