幼儿传统游戏的继承与创新探究

喜欢“玩”是幼儿的天性,在玩中学便是将“玩”与“学”通过课堂环节的设置有机地结合在一起,这是幼儿教育的重要方法之一。这种方法可以极大地激发幼儿的求知动力,提高他们的动手能力与合作能力,实现快乐学习,快乐成长。文章从结合图片讲故事、创意玩具七巧板、请从不同角度说、变废为宝小能手等方面,对幼儿传统游戏的继承与创新进行探究。

浅谈幼儿园组织建构游戏的对策

幼儿处在身心发展的初级阶段,对事物的认知存在很强的局限性.同时,幼儿对新鲜事物充满了好奇心与求知欲,因此合理地在幼儿教学中渗透游戏辅助教学,可以充分调动幼儿的学习积极性.在幼儿教学中建构游戏,能够体现幼儿学习主体的地位.幼儿的成长与发展都离不开游戏,游戏能够帮助幼儿在游戏中自主表达自己的真实想法,促进幼儿身心的健康发展.本文就立足于实际情况,对幼儿园组织建构游戏的策略进行了相关探究.

基于教师角度下开展农村幼儿德育工作初探

对幼儿德育的教育是可以决定幼儿人生发展轨迹的重要方面,目前在中国的幼儿教育中,对德育的重视程度也越来越高,但是农村地区的幼儿教育事业发展程度较低,同时受限于师资教育力量的薄弱,导致农村地区幼儿德育工作的发展受到了一定的限制。针对这一点,本文将重点阐述农村幼儿德育工作的现状,并从教师的角度探讨如何进一步开展与发展农村幼儿德育工作。