设计题组:小学数学易错题干预策略研究

由于多方面的原因,小学生在学习数学的过程中经常会做错一些常见的题目,这些题目也被称为易错题。认知能力、做题态度、学习方式、听课状态等是学生做错易错题的主要因素。对此,教师可设计有坡度、有层次、难易适当的题组,对学生常见的易错题进行提前干预,增强学生学习数学的自信心,促进他们的全面发展。