初中物理教学中学生“洞察力”的培养

当前,初中物理教学面临着学生理解与运用知识肤浅的现象,原因之一在于日常教学中缺乏对学生洞察力的培养.洞察力是超越观察力的、透过现象看本质的能力.利用具体的物理概念构建、运用以及问题解决的过程,培养学生的洞察力,是有效的策略.从关键能力的角度看,洞察力是核心素养的重要组成部分,因而在初中物理教学中有培养的必要性.

数学中考复习减负提效探索

中考复习中落实“双减”既要减轻学生的心理压力又要减轻课业负担,这就需要提高复习效率.教师可立足教材,精选书本例题,进行变式训练,举一反三;也可发挥中考试题功能,选择中考典型题,让学生掌握考查的深度与广度,明确复习重点;亦可精心设计习题,促进知识内化,省时高效地达到训练目的.

谈数学教学观的转变

1提高认识，理清目标《义务教育数学课程标准（2011）》（以下简称《标准（2011）》指出：“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”培养学生终生学习的愿望和能力、创新意识更是现代数学教育的基本任务，是时代的要求和课程改革的总趋势与此相适应。

提高初中数学课堂教学效果的几点思考

有关如何提高初中数学课堂教学效果的话题是新课程改革以来课堂教学研究领域的焦点，然而如何充分提高课堂教学的艺术，求得最佳教学效果，始终是一个难题．本文从以下几个方面谈几点体会．

小组合作教学在初中生物教学中的开展策略分析

在进行初中生物教学过程中,小组合作教学是一种十分有效的自主学习方式,一方面,通过小组合作的方式进行分组,能让学生更好地调动自身学习兴趣,全面提升学生的学习意识;另一方面,通过小组合作学习方式能将课堂完全还给学生,充分发挥学生的实践能力和动手能力,为更好地提升学生的学习成绩有很大的促进作用,本文重点围绕“小组合作”这一问题开展具体的工作,探讨如何更好地提升学生的小组合作效率和学习效果.

浅谈新形势下初中英语听力教学面临的问题与解决对策

新形势下初中教学中,对于学生的英语学习能力要求越来越高,良好的英语学习能力能够在学生以后的学习中发挥积极作用。初中英语听力教学长期都是初中英语教学的重难点内容,有效开展初中英语听力教学可以帮助学生更好的学习英语。然而目前,由于升学压力和应试教育的影响,初中英语听力教学存在许多的问题,以往的教学模式不足以满足学生的学习需求,对学生的学习产生了阻碍。所以下文将通过融合教学实践,来分析新形势下初中英语听力教学面临的问题和处理方法。

初中物理探究实验的有效教学探索

课改认为实验能够帮助初中生理解抽象的物理知识,提高初中生应用物理知识的实际能力,所以指出教师必须要对物理实验教学进行创新改革,以实验教学来加快物理素养的落实进度。本文将从设置实验探究问题、组织合作探究活动、拓展实验探究范围三个角度来分析初中物理探究实验的教学改革策略。

基于教学实例的初中牛津英语教学实践分析

对于初中牛津英语教学来说,既要注重对学生语言知识的传授,又要注重对学生语言技能的训练和培养。在实际的教学过程中,教学方法的应用要始终以学生为中心,在充分调动学生学习积极性及兴趣的基础上,有目的地进行教学。本文主要结合自身在初中牛津英语教学中的实践及体会,详细地谈论一下基于教学实例的初中牛津英语教学方法的探索。

英语学科核心素养下的初中英语阅读教学研究

英语这一门学科是教学中主要科目之一,它对于学生的将来发展有着重要的作用,目前初中的英语教学效果较差,所以当前最重要的任务是对现有的教育模式进行改革。为了保证英语教育能得到广泛的应用,教师应该在教学的过程中结合学生对于英语综合素养的需求,采取更科学合理的教学方式,预防课堂中存在教师成为核心的情况。

英文歌曲在初中英语听说教学中的辅助应用

前言英语是语言学科,对于学生的听说读写能力有较高的要求,其中听说这两种技能是非常重要的。所以,初中阶段的英语教师也应当对学生加强这两方面技能的训练。当前,大多数教师使用的是听力材料开展听说教学,但这些内容较为单一,无法让学生产生兴趣,所以,教师可以创新教学方式引入一些英文歌曲开展教学工作。

浅论初中数学中的归纳推理思想

数学学科在教育阶段占有十分重要的地位,旨在促进学生形成严密的逻辑思维.初中数学教学过程中,教师将归纳推理思想与数学知识相融合,在深刻理解知识的同时,可有效提升学生分析、解决问题的能力,增强学生的数学核心素养.

关于初中数学核心素养落地“路线图”的思考

核心素养作为当前教育改革中的主要目标,为了推进核心素养的有效落实,需要掌握核心素养落实的合理“路线”.对此本文通过从学习习惯、学习方法、学习内驱动、应用意识四个角度展开以下分析,为核心素养再落实提供奠定基础、提供保障、推力与催化剂,实现核心素养的真正落实.

学生非智力因素发展对初中英语教学有效性的作用

在学生学习过程中,智力因素和非智力因素是相互影响、相互制约的,而非智力因素则起着决定性作用,是可以进行后天培养和开发的,对学生的成长和发展具有重要影响。文章将结合实践探析学生非智力因素发展对初中英语教学有效性的作用。

核心素养指导下的初中数学概念教学

数学概念作为数学知识体系的根基,在初中数学教学中起着重要的作用。在培养学生数学核心素养时,教师应当立足于数学概念,探索初中数学概念教学,通过渗透数学文化、挖掘相似概念之间的关联、理清概念之间的联系、理论与实践相结合等策略,引导学生运用数学知识解决实际问题。