回归课堂本真 促进有效生成——浅谈小学语文有效的课堂教学

一、追求简约 布鲁纳认为：任何学科的内容，都可以用更为经济、富有活力的简约方法表达出来，从而使学习者易于掌握。我们在教育教学中要把握好教学艺术，力求通过“简约”教学使教学不“简单”，达到“以少胜多”的教学效果。课堂的求“简”原则，以“简”的思想调试矛盾，使课堂中看似矛盾的因素统一和谐。

强化计算教学 提高计算能力——关于小学数学教学中计算教学的实践与思考

计算教学是小学数学的基础，是构建数学王国的砖块。强化计算教学，提高计算能力是一项复杂而艰巨的任务，只有充分运用各种行之有效的教学方法和手段，不断调动学生的积极性和主动性，才能在实践中取得新的成效。本文重点围绕计算教学中常用计算方法的教学实践谈点体会。

打磨细节,向“数学味”的深处漫溯——执教“交换律”的实践和思考

大凡上公开课的老师都有磨课的经历。磨，是在大致框架上的精益求精，打磨细节自然便是主要的方式。 2009年11月，笔者受邀参加某教研活动，执教“交换律”一课。在各种运算定律中，交换律比较简单，学生在以前的学习过程中都有浅显的认知基础，只是没有明确的概括。本节课的教学，是要将学生以前比较零散的感性认识经过整理、明晰后上升为理性认识，而如何让学生有效地经历这一过程是我考虑和设计的重点。

新课程下语文课堂拓展的泛化及对策

新课程实施以来．语文课堂上的拓展教学成为时髦话题之一。无论是公开课还是家常课，执教者都会不约而同地在课堂教学的过程中来一点拓展教学，似乎不拓展，课就不丰富，不大气。于是在有限的40分钟内，拓展洋洋洒洒、人古通今。但是，很多时候，文中的句段还没理顺、文本的价值还没来得及探究、学生思维还没被完全激活就匆匆进行的拓展．不仅达不到应有的效果，反而使得语文课异化成了自然科学课、思想品德教育课、影视音乐欣赏课。

“数学阅读”不应成为失落的世界

数学是一种语言,一种高度概括、简洁精要、甚至常常是精心设计的语言。前苏联数学教育家斯托利亚尔曾说过":数学教学也就是数学语言的教学。"而语言的学习是离不开阅读的,所以数学的教与学也离不开阅读,于是就产生了数学阅读。

巧用口头即时评价

教师对学生语文学习的指导主要体现在课堂上。因此，教师在课堂教学过程中对学生进行的即时性语言评价，对学生学习语文起着关键性的作用。下面本人就小学语文课堂教学中的口头即时评价，谈谈自己的一点认识及运用。

班主任巧评价“三招”

当谈到老师如何评价学生时．我不由得想到了自己的儿子．想到了自己该如何评价如同自己孩子般的学生．．儿子可以因为我是他的母亲．所以无所顾忌地发泄自己不满的情绪．而作为长久接受师道尊严的学生是否也是心甘情愿地接受我的评价呢？由此想到作为一个班主任如何掌握评价的巧度。“巧度”讲究的是“巧”．这里借用几个武术招数来阐释：

《拉萨的天空》教学设计

本文介绍了一节小学三年级的语文课,通过信息技术和网络资源的应用,创设了丰富生动的教学情景,增加了学生对阅读课文的兴趣,拓展了学生的视野,在对学生进行知识教育的同时实现了情感教育。

浅谈作文基本功——片段训练

小学阶段的作文一向被教师视为重要的训练项目，但也是一个一直让教师头疼、学生畏难的学习任务。其实，如果我们在中年级阶段让学生扎实地做好片段训练，在高年级阶段让学生掌握篇章结构、谋篇布局的基本方法，这个问题就会迎刃而解。《小学语文教学大纲》明确指出：中年级着重练习写片段，内容要真实具体，语句要通顺连贯。中年级是进行片段训练的重要阶段，

理解题意 融会贯通

我做奥数题时碰到了这样一道题目：甲、乙、丙、丁四个学习小组共有图书280本，班主任老师建议让四个组的书一样多。于是甲调14本给乙，乙调15本给丙，丙调17本给丁，丁调18本给甲。这时四个组的数一样多。甲组原来有多少本书？以前我认为这是一道非常难的题目，条件那么多，理解起来太费脑筋了，每次做题要花好长时间。后来经过老师讲解，利用列表和倒推的策略，做起来就容易多了。

五只羊各重多少

奥数课上，老师出了一道题目：奶奶家养了五只羊，每次取出两只合称一次重量，得到十种不同的重量（千克）：47、50、51、52、53、54、55、57、58、59。问这五只羊各重多少千克？

巧妙转换 灵活解题

[题目]某实验小学“亲和园”里养了一些鸡和鸭,已知养鸡的只数比鸭多108只,养鸭的只数的末尾添上一个0后得到的数就和养鸡的只数一样多。鸡和鸭各养了多少只?

寻找数学与生活的支点 支撑起数学课堂的本色

《数学课程标准》中指出,"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的".用时尚的话概括就是数学生活化.教学实践中,一部分教师往往不能处理好"数学"与"生活"的关系,有的不加选择,照搬生活场景,追求原汁原味的生活味;有的生搬硬套。

“对折”与“打开”

今天的数学活动课上,李老师和同学们一起玩对折纸片的游戏。同学们都觉得折纸很有趣,一张正方形的纸,同样将它对折2次。

新课程下美术备课的思考

备课首先要从思想上进行改革,但无论教育如何改革,无论教育如何变化,"以人为本"是永远不变的,那么,我们最重要的事情是什么也就不言而喻了。具体我们应该如何做呢?

关于有效课堂讨论的新思考

课内开展课堂讨论是指学生在教师的引导下分小组就教学过程中的某个问题发表看法,从而完成某一教学任务的教学组织方式.有效的课堂讨论可以提高学生对知识的理解程度和思维素质,培养学生的表达能力、合作精神.笔者对有效的课堂讨论有以下四个方面的思考.

让生命在阅读中精彩

人因为有思想而站立起来。站起来的人并非都有思想。古往今来,中外思想者为我们写下了一部又一部辉煌的史诗。每一篇章都透露出聪明与灵气,闪耀着智慧的光芒。那些闪光的智慧,从实践中来,从读书中来,从边实践、边读书的感悟中来。不读书的人,就没有个性化的思想;不读书的人,就没有个性化的灵魂。