让课程游戏化在幼儿数学活动中闪闪发光

幼儿的身心特点决定了他们的抽象思维能力相对薄弱,主要采取直觉思维的方法思考问题。因此,教师在幼儿数学教学活动中合理渗透游戏,有利于幼儿获得建构数学知识的能力,为将来的数学活动提供更加广阔的学习空间。所谓幼儿数学教学活动“游戏化”,就是指在数学活动中把数学活动中遇到的相关问题与游戏结合起来,让孩子们在潜移默化中不断积累经验、获取新知识,达到玩中学、学中玩的愿景。

培养小班幼儿语言能力之门径

培养孩子的语言表达能力是幼教工作的重点,作为一名小班幼儿教师一定要锐意进取,勇于创新,努力夯实孩子的会话基础。本文作者理论联系实际,简要阐述了培养小班幼儿语言能力的门径,值得大家予以适度关注和深层次探讨。

家园共育理念下亲子足球活动开展方法分析

幼儿园亲子活动是联系家长和幼儿园的重要渠道,为家长、教师以及幼儿提供了共同参与活动的平台;也为家庭与幼儿园之间建立了互相交流的有效方式;为幼儿的发展发挥着合力共育的作用。足球运动对促进幼儿身心健康发展有着重要作用,以足球为载体,在家园共育理念下积极开展亲子足球活动,不仅能够增强幼儿体质提高其心理素质,还能够进一步提升家长在理解幼儿园教育的同时提高教育能力,获得开展亲子活动的方法,促进幼儿园与家长合作共育的发展。文章就家园共育理念下亲子足球活动开展的方法进行了分析。