关于初中数学课堂有效提问的策略分析

提问是课堂教学中一个必不可少的环节，通过提问不但可以增加师生之间信息的互动，同时还有利于激发学生的思考活动，活跃课堂气氛。然而，在课堂教学中，大量无效的提问不但无法发挥其应有的功能，反而会降低整个课堂教学的质量，因此，在课堂教学中，保证提问环节的科学有效至关重要。在本文中，笔者结合着自己在教学活动中的一些实践经验，总结了一些课堂有效提问的策略，希望能够为有效课堂提问的实现有所帮助。

中学语文作文教学中的问题及对策

中学语文教学中的重点与难点所在就是作文教学，它几乎占据了中学语文教学中的半个江山。然而，在实际教学过程中，我们发现，中学语文作文教学正陷入了一种两难的境地，即学生怕写作，教师怕批作文。因此，本文将针对中学语文中作文教学面临的问题展开进一步的讨论，试图尽快找到相应的对策来创新中学语文作文教学，从而不断提升学生的语文写作水平，教师的教学兴趣。

提高初中生数学自主学习能力的教学方案构思

随着教育改革的不断深入,培养自主学习能力在学生知识摄取和积累过程中起着越来越重要的作用.拥有良好的自主学习能力能够使学生终身受益.初中阶段在整个教育过程中是培养自主学习的有利时期,而数学这门课程因为其本身举一反三、不断衍化的特点,更加需要学生具备自主学习的能力.本文通过这两个特点,提出提高初中生数学自主学习能力的教学方案构思.

让生活彰显数学的精彩

数学知识来自于生活,从生活的角度挖掘数学、发现数学,这是新课程理念下培养初中生学习数学的主要途径之一。不过,由于受制于传统教学的影响,以往的初中数学课堂教学很难将生活融入其中,老师的教学手段更是枯燥乏味,难以将学生带入其中。所以,在新课改的背景下,提高初中生对生活的感悟,并让他们将生活带入到数学学习中,从而将两者相互结合,让生活彰显数学的精彩,让生活服务数学,让数学回归于生活,进而实现数学学习的目的。

转观念 改方法 育自信——浅谈提高初中语文教学有效性的“三大”策略

语文是一门重要的工具学科，它是其他学科的基础，是一个人一生中离不开的工具。不管学生将来从事什么工作，语文基本功都是不可缺少的，因为它将制约着学生今后事业的发展和生活的质量，它还可以陶冶学生的情操。所以对初中学生来说，学好语文十分重要。那么，如何有效地提高初中语文教学的有效性呢？笔者多年的语文教学实践证明，以下“三大”策略效果比较显著。

指导科学学习方法 提高化学教学质量

学习方法是完成学习任务的方法与途径。几年来，在化学教学中。在指导学生采用科学的学习方法方面，我做了一点尝试，也取得了较为满意的教学效果。

初中英语教学应该反思些什么

在新课程的实施过程中，要提高初中英语课堂教学的有效性，教师必须适应课程改革的需要，要反思教学理念、反思教学内容、反思教学方法、反思教学过程、反思教学效果。教师只有做到勤于反思，善于反思，才能跳出自我，英语课堂教学的效率才能不断地得到提高。

起舞弄清影 改革浪花溅——培养初中生数学学习兴趣之我见

时代在发展，教学在前进。本文作者与时俱进，从科学导入、创设情境、挖掘“材源”和联系实际等方面阐述了初中数学兴趣教学策略。

浅议用生动教学模式提升生物课堂的教学效果

本文探讨如何在成功教学的基础之上，运用多种生动的教学方式来提升课堂的教学效果。

锤炼语言艺术 提升课堂实效——试论初中信息技术课堂教学中教师的语言涵养

【摘要】语言既是教师教书育人的最为重要的方式，又是教学思想最直接的反映。在新课程改革的今天，还有少数初中信息技术教师过于偏重了上课的技术性要求，却忽视了对自己课堂语言的修炼。针对这一现象，本文作者认为只有锤炼语言艺术，才能提升课堂实效。

浅谈初中生物教学中学生问题意识的培养

教学体制改革的实施,使得学生的问题意识倍受关注。问题是所有学科学习的出发点,教师时学生进行正确引导,明确教学目标,让学生在问题中深入学习,从而使初中生物课堂教学活动更加充实,提升学生的学科素养。

初中信息技术教学中的误区及其对策

随着科学技术的迅猛发展,人们的生活离不开现代信息技术的综合应用,尤其在新一轮课程改革中,信息技术作为一门新兴的学科占据着重要的位置。广大初中信息技术教师忠诚党的教育事业,热心奋斗于信息技术课堂上,取得了一定的成绩。但是,由于信息技术不属于中考科目,导致信息技术教育形同虚设,出现了如下局面:一、学校忽视信息技术教学信息技术学科虽然是初中教学阶段开设的一门新兴学科,但由于信息技术不属于中考科目。

走出初中作文教学的繁篱

作文教学是语文教学的一个重要组成部分，它关系到整个语文教学的效率和质量。目前的初中作文教学是疲软的，方法是有缺陷的，作文是辛苦的，教师观念陈旧，应试教育思想还未得到根本转变。学生对作文缺乏兴趣，没有丰厚的生活底蕴，阅读面狭窄，教师的讲评与批改还存在一定的缺陷，限制了学生思维的发展，不利于学生作文素养的生成和提高，扼杀了学生作文的个性，导致学生作文缺乏创新。

＂四注重＂--让英语教学走向高效

当前英语课堂教学中“教师教得辛苦，学生学得吃苦”的现象大有存在，造成此种“高能低效”现象的原因是多方面的，有教师的观念、素质问题，但更多的是教师的教学方法问题。作为英语教师应尽力绕开课堂教学中那些无效或低效的教学行为，积极创造条件，发挥自身优势，采取灵活多样的方法和手段，给学生创造各种有效英语学习的环境，以此来提高英语课堂的教学效率。教师必须思考如何用最少的时间，最小的投入，采取最恰当的教学方式，取得尽可能好的英语教学效果。笔者认为英语课堂教学中教师只有注重以下四个方面，才能真正让英语课堂教学走向高效。

在小说阅读中培养学生的审美情趣

《语文课程标准》明确指出：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。＂

初中历史教学中讨论学习的组织模式探究

在面对不同的科目时，老师们会选择不同的教学模式，但是老师选择的肯定是自己最擅长并且对同学最有利的一个。众所周知，中国文化博大精深、渊远流长，它拥有上下五千年的辉煌历史，自然会形成自己特有的文化体系，所以也会有自己传统的教学模式。但是随着时代的进步，传统的模式就会被逐渐的淘汰和遗忘，所以我们要保持为传统教学模式注入新鲜的血液，确保其历久弥新。那么讨论学习作为一种新的模式，我们要逐渐地去适应它，然后完善它的不足之处，达到共同受益的目的。下面我们就初中历史来探究一下讨论学习的组织模式。

认知发展理论视域下国外文本教学策略

在初中语文教学中,为了让学生能接触到不同国家、不同文化的优秀作品,在教材中适量地收录一些外国翻译作品,通过对这些作品的学习,学生可以开阔眼界,吸收到世界优秀文化的营养。在教学中,教师可以关注认知发展领域,构筑好学生的认知图式,找到最切合学生的最近发展区,让教学活动更加适合初中生的认知发展整体规律,这样才能够更好地教授外国作品。

思品教学中学生创新能力的培养

素质教育是当今教育改革的主旋律，学生创新思维与能力的培养是素质教育的重要内容。可见，创新是新课标中实施素质教育的核心和灵魂。课堂是实施新课标教学的主阵地，通过课堂教学能培养学生的创新意识与能力，培养学生的创新思维与精神，提高学生的创新能力。

浅谈现代信息技术在初中音乐教学中的应用

在初中音乐教学中灵活渗透现代信息技术,可以把逼真的形象、艳丽的画面和美妙的音响融汇一体,充分调动了学生的视听感官,领悟力、鉴赏力、想象力协调发展,为全面提高课堂教学效率创造了有利条件。本文作者例谈了现代信息技术在初中音乐教学中的应用,值得大家深层次探讨。

多媒体在初中体育教学中的应用探微

随着启东市基础教育改革的不断深化,各种行之有效的教学手段层出不穷,其中现代信息技术的普遍使用,给初中体育革新增添了无穷的活力。本文作者紧密结合教学实际,畅谈了在初中体育教学中渗透现代多媒体技术具体措施,有待于大家深层次探讨。