吴江区初中体育田径教学现状与措施分析

田径运动作为体育运动的重要组成部分,是强健体魄的重要事业。对于初中生来说,田径运动更是保证青少年身体健康、茁壮成长的前提。但是,目前在初中体育教学中的田径教学却由于种种原因出现了一些问题,对于实现青少年全面健康的发展产生不良影响。本文就目前吴江区初中体育田径教学的现状进行调查分析,通过实验对比,提出了一些优化初中体育田径教学的措施,以期为有效地提高吴江区初中田径教育效果做出贡献。

合作教学模式在初中体育教学中的应用

国家的不断发展，社会的进步，教育部门对于学生不单单是要求文化知识的掌握，同时是要求德、智、体、关、劳的全面性发展，新课程的改革已经渗透到各个学科课程教学中，体育的教学模式也处在一个变化、改革、发展的过程，本文就合作教学模式在初中体育中的运用展开研究和探讨。

初中英语作业新模式之探索

为了能更好地完善面向所有学生的教学理念,保障学生的个性发展,激发学生隐性的学习能力,并且引发学生更多的学习兴趣,教师要在英语作业这一方面创造出一种适合各层次学生的新模式,达到英语学习的最佳效果。

变式教学在初中数学教学中的价值及应用

数学学科的灵活性和公式的性质将数学定义为了一门特殊学科,它不仅需要对数字的敏感性,更重要的是对公式运用和解题思路的灵活性做出了要求.学好数学不仅是为了学业的提高,也可以很好地运用数学来解决生活中的问题.初中数学是高等数学的基础,所以,初中数学教学面临着十分艰巨的任务.变式教学法已经延伸到了各个中学里,变式教学法的灵活性和多样化与数学教学有着很好的契合,用变式教学法来提高学生对数学题的敏感度,从原型本质到变式教学,可以让学生对于数学概念有更加深刻的认知.

创新交流方式 增强治班效果

班主任工作事无巨细,不胜繁琐,而和学生交流是班主任管理班级的一条重要途径,也是有效手段。在多年班主任工作中, 不断创新交流方式,把面谈、QQ 群、周记、爬行榜、带班理念、岗位设置等交流方式交相辉映,让显性和隐性的方式相得益彰,增强 了班级管理效果。

对学生作文多一点认可,多一点鼓励

作文教学中的批改讲评是一门深奥的艺术,其中的认可、鼓励,是激发学生作文兴趣的催化剂。给学生一些激励性的评语;范读学生作品中的好词、好句、佳作;以名言、张贴、发表的形式鼓励进步者、优秀者,以此来激发学生的写作激情。

“以学定教”的有效教学策略

以学定教是指把学生的预备性学习活动置于教师的教学活动之前,教师要改变传统的面面俱到式的授课方法,在正确诊断学生的预习情况的基础上,删繁就简,实施与学生需求相匹配的针对性教学;教师要腾出时间和精力来,在指导学法、提升学力上下工夫,不仅关注学生眼前的学习,更关注学生长期的可持续性学习;不仅关注学生的学习结果,更关注学生的学习过程。

探讨初中英语教学中学案导学的应用

学案导学法是一种新型的教学模式,是以导学为方法,学案为载体,教师为主导,学生为主体的一种新型教学模式,这种教学模式打破了传统满堂灌的方式,能够很好的激发出学生学习的积极性和主动性,初中英语教学是初中学科的重要组成部分,教师的教学方法直接影响着学生学习方法的养成,对于学生日后的英语学习有着十分重要的作用,本文主要分析学案导学法在初中英语教学中的应用方法和注意事项。

探讨初中数学导学案的设计

初中数学导学案,即教师以学生的知识经验、认知水平为出发点,为了指导学生主动学习而构建的一种学习方案,导学案涉及的内容较多,包括目标设计、预习探究、预习自测、合作学习、巩固学习、拓展训练、小结反思、作业布置几个模块,将导学案应用在初中教学中能够很好的提高教学效果,本文主要分析初中数学导学案的概念、优势及其在初中数学中的设计方式。

浅谈初中物理导学案设计中的几个关键点

初中物理的教学,导学案设计教学的主要目的是,发挥学生学习的主体地位以及教师的主导作用。为了给学生减少负担;给教师的教学活动提供方便;也为学生学习效果的评价创设有利条件,这样的导学案就是为学生量身打造的"教材"。本文从初中物理导学案设计的关键点出发,并结合具体的实例进行深刻的分析,同时引导学生正确地使用导学案。而且本文还运用了成功模式与基本理论相结合,引出导学案设计的几个关键点,更好地体现了学生的主体性,教师的指导性。

巧用导学案,提高初中化学教学效率

本文中,笔者初步分析如何运用导学案来提高初中化学的教学效率。

基于以学定教理念的导学案设计的研究

导学案的设计是教师精心指导学生进行自主学习、自主探究、自主创新的材料依据,从教师备课的角度来看,导学案的设计更是一种创造性劳动,它关系到教学的成败,更是关系到学生的各种能力的培养,因此一份优质导学案的设计直接影响了教学的质量,学生的未来。

谈如何实施分组教学,提高教学效率

有别于传统的整班教学方式,分组教学在教学过程能更好都发挥学生的主体作用,根据不同的教学内容、教学方法和教学评价来进行分组课堂教学,始终是笔者孜孜不倦的追求。

基于生活的小学生百项微活动课程实验研究刍议

《基于生活的小学生百项微活动课程实验研究》是陈铮名优班主任工作室课题研究的主题,针对生活在当今社会的小学生面对来自社会的各种影响、冲击,通过课程的形成,根据小学生年龄特点、身体发展、接受能力等实际情况,分年级、分阶段以近百项小学生喜闻乐见,极易上手的体验活动为载体,灵活选择,突出"生活化"、"微"、"起点低"、"易操作"等特点,使小学生在体验中感悟、活动中成长。本文就笔者在设计、体验三个课程案例过程中的一些想法、困惑作的剖析,以求对研究课题进一步深入有所帮助。

爱,流淌在交流时

孩子一天天长大,和我们交流的方式越来越多,交流的内容也五花八门,通过交流让我们了解孩子的内心需求、思想变化、成长过程,也把我们的思想潜移默化给他。希望孩子能感知交流、学会交流、享受交流,有一个美好的每一天。孩子一出生,很可爱,取名'亿奇',寄予'很多人‘稀奇’(喜欢)他'的最初梦想。孩子老早就'嗯嗯啊啊'地和我们交流。那个时候没有多少经验,经常出现不和谐的状况,出现交流障碍。

优化教学设计 提高教学效率——《人体内废物的排出》的教学感想

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,它是教师给学生传授知识和技能的全过程,它主要包括教师讲解,学生问答,教学活动以及教学过程中使用的所有教具。在课堂教学过程中,明确教学目标,根据教学内容创设情境,激发学生思考与讨论,有助于顺利完成教学任务,提高课堂教学的效率。

导学案在物理教学中的应用

新课标要求广大物理教师要注重学生的各方面的能力的培养,注重过程。但是教师们发现在实际教学中既要以学生为主体,增加动手机会又要完成教学任务很矛盾。本文笔者就利用导学案实施教学解决这一矛盾提出了一些粗浅的看法。