浅析初中数学问题中学习能力的培养

数学问题是数学学科内容的集中体现,是教师进行知识传授的重要载体和能力培养的有效平台,更是学生能力素养锻炼和形成的重要舞台.问题教学法是新课程标准下实施有效教学活动的重要方式之一,充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用,能够有效激发学生学习的主动性和积极性,促进学生良好学习能力的养成和树立.本人现结合教学实践体会,就抓住数学问题内在特性,开展行之有效问题教学活动,提升学生的学习能力,进行简要的论述,

新课改背景下学生田径运动兴趣的培养

近年来，正在进行着新一轮的教学改革，新的教学理念和课程标准正在教育教学实践中不断得到落实。新的课程改革理念提倡以学生为中心，加强学生学习兴趣的培养，提高学生学习的主动性和自觉性。这就要求我们在教育教学中，结合教学目标，为学生积极创设学习环境，不断激发他们的学习热情，培养学生参与体育锻炼的兴趣，逐步树立终身体育的观念。田径教学是初中体育教学中的重要内容，然而实践中体育教学总是让学生感觉苦、累，得不到学生的欢迎。本文就这一问题认真分析其原因，并提出一些有针对性的对策。

搭建青年教师快速成长舞台

教师是学校“软件”的最重要组成部分，是学校事业发展的基石，而青年教师则是学校可持续发展的生力军。我校青年教师占全校教师的70％以上，他们将有力地支撑学校的高位发展，并为学校可持续发展提供保障。

多媒体辅助朴素课堂教学的实践与思考

《释名·释采帛》：“素，朴素也，已织则供用，不复加功饰也。”由此看来，“朴素课堂”应该是指从距离教育本质最近点开始，实现课堂教学的真实、简明和有效。可是，当前有相当多的人简单地认为，用了多媒体的物理课堂就是虚华课堂、低效课堂。他们不仅自己不研究、利用多媒体来提高教学效益，

中学数学实验教学的思考

一、数学实验的含义、特点本文所说的数学实验指的是:教师引导中学生利用实物模型,科学计算器或计算机软件系统等数学工具,对数学素材进行观察、实验、比较、猜想及证明来进行探索学习数学的教学形式。由中学数学课程标准和数学学科本身的特点可以看出,数学实验具有以下几个特点:1.以问题为载体,通过对实际问题的解决,培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。2.以计算机及软件系统为工具,合理地使用计算机及其软件系统,能进行高速的数值计算。

初中体育教学中实施游戏教学的有效性分析

初中时期,正是学生的少年时期,学生活泼好动,对于游戏的偏爱十分强烈,所以在初中体育教学中为了能够达到良好的教学效果,自觉将游戏融入到体育教学中,是初中体育教育者需要重视的问题。为了使游戏教学能够发挥出更好的教育作用,需要将游戏与教学内容进行合理安排。

综合实践活动与初中物理教学的有效整合

初中物理是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程．学校的各门课程作为一个整体而存在，而不同的课程在学生发展中有着各自独特的作用．把综合实践活动课适时适当与初中物理教学整合，可以使物理教学改革充满生命活力．

电动自行车的相关物理知识——初中物理综合实践活动案例

一、研究背景与目的 电动自行车（以下简称电动车）以其无废气污染、操作方便、价格适中等优点，受到大众青睐．据不完全统计，从1998年开始，我国电动车销量每年翻一番，专家预测，到2008年，我国电动车社会拥有量将突破3000万辆，年产值可达470亿元人民币．发展电动车，可带动相关产业如电机、电池、充电器、控制系统等的发展，创造就业机会，有利于社会发展．

在初中物理课堂上造“一座桥”——谈基于“项目学习”的初中物理实验教学

物理图像是“不同学科知识与研究方法的联系与渗透的典范，它遍布于物理“科学内容”的各大版块．本文通过对物理电现象中若干典型图像的详析，强调图像教学务必做到有目标、有比较、讲科学、讲效益，促进学生登上具有初步信息收集、信息处理、信息交流能力的平台．

由一道数学题带来的思考

有这样一道数学题:如图1:在直角坐标系中,抛物线y=x2+bx+c与轴交于A、B两点,与y轴交于点C,点B的坐标为(3,0)直线l:y=kx+3过C、B两点.⑴求直线l与抛物线所对应的函数关系式;⑵设抛物线的顶点为D,点P在抛物线的对称轴上,且∠APD=∠ACB,求点P的坐标;⑶连结CD,求∠OCA与∠OCD的两角和的度数.初看题目时,觉得图形很复杂,解题的思路会很局限,但是在实际教学过程中,我发现学生还是有一定的建构能力,想出了好几种非常好的解题方法,这里先介绍几种典型的解法,然后谈谈我的个人感受。解法一:构造相似三角形。

浅析课堂上准确使用数学语言的重要性

语言是人们之间交流沟通的“介质”．教学语言具有生动性、典型性、概括性和情感性等特性，有效运用数学语言能够对课堂教学起到“助推”作用。

初中物理实验教学之我见

怎样开展初中物理实验教学。说法颇多。我认为，以下三条原则必须坚持；