小学阅读教学本真课堂构建思考

语文教学中学生本真课堂构建一直是人们都在积极探究和深入思考的话题,从相关意义上讲人们的困惑也比较多。小学生阅读教学本真课堂构建需要做些什么?一、本真课堂构建需学生去自主感悟当前,学生自主感悟的比较少,这里既有学生的感悟水准问题,也有教师引领策略问题。在平时人们时兴起学生的前置性学习,导学案也应运而生。综观我们诸多的导学案,大都是将课堂教学中的强灌。

“风波”是这样掀起来的——五年级《班级风波》作后讲评

一、欣赏：用自己的话,写自己的事 1．写自己的事 卢汀苇发动了“九阴白骨爪”。抓住了秦嘉湛的喉咙和左手。只听“嗖!”的一声，秦嘉湛一个“续力大脚”将卢汀苇踹“飞”了!

三年级“作后评讲”教学初探

三年级每周一堂作文评讲课代替指导课,每堂课有三个步骤：欣赏、挑刺、训练。把评讲课代替作文指导课,很受学生欢迎。一、讲评＂出＂兴趣,让学生爱上作文没商量作文讲评课是培养学生作文兴趣的主要阵地。作为语文教师,要想成功地上好讲评课,就必须深入了解、分析并把握所教学生的兴趣、爱好等特点,根据学生的年龄和社会生活环境,采取生动、具体、多样化的教学方式鼓励学生细心体验、观察生活,引导他们将自己觉得有趣的事情用文字表达出来,

我教学生学构思

（一）小标题里的构思 1．情境 师：最近，学校在搞校园文化建设，校长说，要做到让每一块墙壁说话。我建议给学校的植物园、图书馆、体育馆，各取一个有意思的名字，体现我们学校的特点。我取了三组，选哪一组好呢？你们给我出出主意。

奸雄

管老师善文不善武，喜欢在幕后捣鬼。第4期《班级作文周报》，我写了《致管大的八行书》，第5期宁裕程写了《读《致管大的八行书》有感》，有写沈琛——也就是我的坏话。

我教学生写“开头”

开头病之一：“今天”病 1．“今天”病 今天晚上，我们去吃了日本料理。 今天上午爸爸带我去钓鱼。 今天早上，妈妈送我去上学。

幸福的味道

我和妈妈一起制作曲奇饼干，可有趣了。首先要把黄油室温软化。我打开冰箱，一阵寒风扑面而来，但丝毫没有打消我做曲奇的热情l我把黄油切下来大约120克左右，放在一个碗里，然后在水槽里注满滚烫的水，再把碗放进去，耐心等待。

阳光的颜色

阳光是黄色的， 把我们的皮肤染黄。 阳光是绿色的， 把森林里的树木映绿。 阳光是蓝色的， 把海里的海水衬蓝。

“牛仔裤”病

刚开学的时候，管大的着装总是一个样子：一件鸡心领T恤，一条水洗牛仔裤和一件外表万分寒酸的外套。

猜同学

美术课要画同学们的后脑勺。我不假思索，当然画好朋友蒋泓毅的咯。我用勾线笔画了一个黑乎乎的橄榄头，轻轻描出短发，勾出翘起的几根。我满意地打量着它，展开，让同学们猜。

小学数学趣味教学法

小学作为数学学习的启蒙阶段，对学生的学科认知引导、学习思维开启有着非常重要的作用。因此，怎样让学生适应数学、喜欢数学，成为了教学构想的主要方向。向学生打开数学大门离不开“趣”字，将趣味感知带入小学数学课堂，是新时期素质教育环境下的必然需求，也是以学促教的人性化手段。只有在趣味的引导下，学生才能够消除枯燥，激发探知，发挥个性。在趣味教学法实施中，教师要注意突出、连接教学各环节，围绕学生的心理认知，让趣味渗透层层深入。