音乐伴奏与舞蹈练习在体育课中的价值

根据现在教育教学体制的改革及学校体育教学的特点，越来越注重学生素质的全面发展。传统的体育课注重以教师为主的教学，对于学生来说，就是听教师讲，跟着教师做，十分死板，十分枯燥，更不要说全面发展学生能力、营造良好课堂气氛了；现在的体育课教学注重的是教师的教法以及学生的学法。只有改变传统观念，更新教法，才能适应现代教学的发展，全面提高学生的素质。

初中数学课堂教学效率之探究

随着我国新课程改革的不断深入,如何强调学生的主体地位及如何提高课堂教学效率已成为广大教育工作者思考的主要问题.新课程理念的要求是,学生必须成为教学中的主体,而教师作为教学中的客体,成为课堂中的组织者、引导者和合作者.其次要求教师要改变传统的教学理念与教学方式,以培养学生自主学习能力及解决方式为首要目标,以＂探索操作＂为核心来进行教学设计,来达到更好的学习效果.本文对广大教师的教学经验进行整合,就如何提高初中数学课堂教学的效率进行分析.

应用情境创设提高数学课堂效率

“兴趣是最好的老师”，有兴趣的学习是最高效的学习方式。在初中各学科中，数学是一门严谨的学科，也是最缺少趣味性的学科。如何调节课堂气氛，调动学生学习的兴趣，提高课堂效率是数学教师共同探求的问题。在数学课堂中应用情境创设是一种简单可行、切合实际的方法，在调动学生兴趣的同时，还能活跃课堂气氛，解决实际问题，实现“学有用的数学”的目的。

多媒体辅助化学实验教学“五点通”

多媒体手段与传统化学实验教学的有效整合，无疑是对传统实验教学极好的辅助和优化。合理运用多媒体辅助化学实验教学，关键是在恰当的时机、用恰当的方式，充分发挥多媒体在教学中的优势，真正实现虚拟实验和传统化学实验的优势互补。本文从初中化学教学实践出发，通过翔实的教学案例，探讨如何发挥多媒体手段的优势，真正体现出多媒体辅助化学实验教学的核心价值。

依托“项目学习”的初中物理教学实践研究

科学探究是物理课程的重要内容，它贯穿于物理教学的各个环节．基于建构主义学习理论和多元智力理论，可认为物理教学就是以任务为驱动的项目学习．所谓项目学习，是指教师指导学生通过制作某个特定“产品”或完成某项特定“任务”而进行深入研究的课程活动．在项目学习过程中，学生借助各种资源，

基于生本理念下实验教学的实践与思考

生本理念倡导学生自主探究，主动学习，符合物理课程的基本理念．实验既是物理教学的内容，又是落实课程目标的重要方法和途径，更应关注“以生为本”．在完成教材实验的基础上，物理教师应进一步开发实验课程资源，通过学生自主实验，在自主体验和自主建构中突破教学难点．应以“教室即实验室、家庭即实验室、社会即实验室”的“大实验教学观”指导物理教学，让实验全面融入学生生活，使实验教学成为学生自主学习的乐园．

思品课堂提问的适时与适法

随着社会的发展，学生生活中的口头用语，如今也变得越来越丰富。例如：校草、鸭梨、菜鸟等等，这些用语被学生赋予了许多新的注释。“菜”这个生活用语，出现频率也比较高。当学生们感受到一个人没有能力、毫无水平时，就会贬义地说上一句：这个人很“菜”、很垃圾。

在课堂上面对学生的插嘴和哄堂大笑

《苏科版初中物理九年级下册》“电磁波与现代通信”一章中，在讲到电磁波时，教材有这样一段介绍：“1864年，英国青年物理学家麦克斯韦（1831-1879）在研究了当时所发现的电磁现象的基础上。建立了电磁场理论，